|
Агробизнес-образование: цели, содержание, организация |
|
|
Английский язык в профессиональной деятельности |
|
|
Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации |
|
|
Выявление и поддержка талантливой молодежи |
|
|
Индивидуализация и тьюторское сопровождение в образовании |
|
|
Индивидуализация и тьюторство в дошкольном образовании |
|
|
Инновационные методы обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству в контексте ФГОС |
|
|
Инновационные подходы к организации практики обучающихся, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования (по укрупненным группам профессий и специальностей) |
|
|
Использование современных мультимедийных технологий в педагогической деятельности |
|
|
Кадровое делопроизводство образовательной организации |
|
|
Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения |
|
|
Локальные нормативные акты образовательной организации |
|
|
Методическая служба образовательной организации в условиях системных изменений |
|
|
Методическое обеспечение образовательного процесса |
|
|
Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательных организаций |
|
|
Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50 |
|
|
Организационно-методические условия внедрения внутренней системы оценки качества образования |
|
|
Организационно-методическое сопровождение развития социокультурной среды образовательной организации среднего профессионального образования |
|
|
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей |
|
|
Организация инклюзивного образования и создание специальных условий для получения профессионального образования инвалидов и лиц с ОВЗ |
|
|
Организация практики обучающихся из числа лиц с инвалидностью и ОВЗ |
|
|
Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся |
|
|
Организация профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
Организация развивающего воспитательного пространства в соответствии с приоритетами государственной молодежной политики (педагогические работники) |
|
|
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин общеобразовательного цикла в пределах освоения образовательных программ СПО (иностранный язык) |
|
|
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин общеобразовательного цикла в пределах освоения образовательных программ СПО (история и обществознание) |
|
|
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин общеобразовательного цикла в пределах освоения образовательных программ СПО (математика) |
|
|
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин общеобразовательного цикла в пределах освоения образовательных программ СПО (русский язык и литература) |
|
|
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин общеобразовательного цикла в пределах освоения образовательных программ СПО (физическая культура) |
|
|
Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ СПО в соответствии с требованиями ФГОС |
|
|
Организация физического воспитания обучающихся образовательных организаций в соответствии с требованиями ФГОС |
|
|
Особенности реализации ФГОС среднего общего образования в пределах образовательных программ среднего профессионального образования |
|
|
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса предметной области «Иностранный язык» (английский язык) |
|
|
Педагогическое сопровождение группы обучающихся в урочной и во внеурочной деятельности |
|
|
Применение электронных образовательных ресурсов в учебном процессе и внеурочной деятельности |
|
|
Проектирование и реализация образовательных программ СПО и профессионального обучения в соответствии с требованиями WSR и профессиональных стандартов (по компетенциям) |
|
|
Проектирование и реализация учебно-производственного процесса на основе применения профессиональных стандартов, лучшего отечественного и международного опыта (в форме стажировки по профессиям и специальностям) |
|
|
Проектирование учебного занятия |
|
|
Профессиональная ориентация и самоопределение личности |
|
|
Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ СПО |
|
|
Профессиональные стандарты как инструмент формирования и реализации кадровой политики образовательной организации |
|
|
Психолого-педагогические основы профессионального становления личности |
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях СПО |
|
|
Разработка (актуализация) и оценка качества освоения профессиональных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональных стандартов |
|
|
Разработка и реализация адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования |
|
|
Разработка и реализация программ постинтернатной адаптации и сопровождения выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
|
|
Разработка и реализация электронных учебно-методических комплексов |
|
|
Разработка контрольно-оценочных средств в соответствии требованиями ФГОС СПО |
|
|
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий |
|
|
Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования |
|
|
Совершенствование содержания и методики преподавания учебного предмета «История России» в условиях введения ФГОС общего образования |
|
|
Совершенствование содержания и методики преподавания учебных дисциплин и междисциплинарных курсов профессионального цикла в соответствии с требованиями ФГОС СПО (по укрупненным группам профессий и специальностей) |
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии в профессионально-педагогической деятельности |
|
|
Современные подходы к организации и проведению профориентационных мероприятий с обучающимися |
|
|
Содержание и методика преподавания дисциплин «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности» в соответствии с требованиями ФГОС |
|
|
Содержание и методика формирования готовности обучающихся к военной службе в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» («Безопасность жизнедеятельности») в соответствии с требованиями ФГОС |
|
|
Сопровождение одаренных подростков и молодежи в современном образовательном процессе |
|
|
Техническое творчество. Ручное черчение |
|
|
Технологии оценки общих и профессиональных компетенций обучающихся, осваивающих программы СПО |
|
|
Технология оформления педагогического опыта |
|
|
Управление деятельностью организации отдыха и оздоровления детей |
|
|
Управление персоналом образовательной организации |
|
|
Управление проектами в условиях модернизации профессионального образования |
|
|
Управление современной образовательной организацией |
|
|
Учебно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ в образовательных организациях (по типу) |
|
