Региональный центрмониторинга и развитияпрофессионального образования

телефон в Иркутске

8 (3952)48 42 31

Заказать звонок

Оценка качества курсов центра реализации программ ДПО

Региональный центр мониторинга и развития профессионального образования предоставляет широкий спектр образовательных услуг педагогическим и руководящим работникам образовательных организаций дошкольного, общего, дополнительного, профессионального образования.

Центр стремится занять лидирующие позиции на региональном рынке образовательных услуг, поэтому при реализации дополнительных профессиональных программ осуществляет постоянный мониторинг удовлетворенности слушателей качеством образования и информирование общественности о полученных результатах.

На основании полученных результатов сотрудники Центра выявляют проблемы и определяют пути повышения эффективности курсовой подготовки.

6, 2017

«Содержание и методика преподавания дисциплин «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности» в соответствии с требованиями ФГОС»,5 - 17 июня 2017 г., ГАУ ДПО Иркутской области «РЦМРПО»

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

25 человек (100 %) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

25 человек (100 %) считают, что учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

18 человек (72 %) считают, что высокий

7 человек (28 %) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

23 человека (92 %) считают, что высокий

2 человека (8 %) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

24 человека (96 %) считают, что высокий

1 человек (4 %) считают, что средний

 

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

25 человек (100 %) считают, что высокий

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

25 человек (100 %) считают, что высокий

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

22 человека (88%) считают, что высокий

3 человека (12 %) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

24 человека (96 %) считают, что высокий

1 человек (4 %) считают, что средний

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

25 человек (100 %) считают, что высокий

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Ванюков И.В.

4,92

4,68

4,76

4,76

Медведев В.В.

5

4,96

4,96

4,96

Шелехова О.В.

5

4,96

4,96

4,96

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

22 человека (88 %) оценили на 5

3 человека (12 %) оценили на  4

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

24 человека (96 %) оценили на 5

1 человек (4 %) оценил на 3

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

17 человек (68 %) оценили на 5

8 человек 32 %) оценили на 4

Удобство графика (расписания) проведения занятий

21 человек (84 %) оценили на 5

4 человека (16 %) оценили на 4

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

21 человек (84 %) оценили на 5

3 человека (12 %) оценили на  4

1 человек (4 %) оценил на 3

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

23 человека (92 %) оценили на 5

2 человека (8 %) оценили на 4

 

Соблюдение условий договора

-

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

5 человек (62,5 %) оценили на 5

3 человека (37,5 %) оценили на4

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

25 человек (100 %) готовы рекомендовать

 

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

25 человек (100 %) готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

17 человек (68 %) считают, что качество выше

8 человек (32 %) считают, что качество одинаково

 

 
5, 2017

"Подготовка экспертов по независимой оценке качества образовательной", ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО», 22-26 мая 2017 г.

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

18 человек (100%) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

18 человек (100%) считают, что учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

18 человек (100%) считают, что высокий

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

18 человек (100%) считают, что высокий

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

18 человек (100%) считают, что высокий

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

18 человек (100%) считают, что высокий

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

18 человек (100%) считают, что высокий

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

18 человек (100%) считают, что высокий

Уровень владения современными педагогическими технологиями

18 человек (100%) считают, что высокий

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

18 человек (100%) считают, что высокий

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

 

средний балл

средний балл

средний балл

средний балл

Пензин С.В.

5

5

5

5

Игумнова Ж.И.

5

4,94

4,94

4,94

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

18 человек (100%) оценили на 5

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

18 человек (100%) оценили на 5

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

14 человек 77,7%) оценили на 5

4 человека (22,2%) оценили на 4

Удобство графика (расписания) проведения занятий

16 человек (88,8%) оценили на 5

1 человек (5,55%) оценил на 4

1 человек (5,55%) оценил на 3

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

18 человек (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

17 человек (94,4%) оценили на 5

1 человек (5,55%) оценил на 4

Соблюдение условий договора

18 человек (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

7 человек (38,88%) оценили на 5

 

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

18 человек (100%) готовы рекомендовать

 

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

18 человек (100%) готовы рекомендовать

 

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

17 человек (94,4%) считают, что качество выше

1 человек (5,55%) считают, что качество одинаково

 

 
4, 2017

«Агробизнес-образование: цели, содержание, организация», 17 - 29 апреля 2017г, г. Иркутск ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

19 человек (100%) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

19 человек (100%) считают, что учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

15 человек (77,5%) считают, что высокий

4 человек (21,05%) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

19 человек (100%) считают, что высокий

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

17 человек (89,4%) считают, что высокий;

2 человека (10,5%%) считают, что средний

 

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

19 человек (100%) считают, что высокий

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

18 человек (90%) считают, что высокий

1 человек (5% %) считают, что средний

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

19 человек (100%) считают, что высокий

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

19 человек (100%) считают, что высокий

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

19 человек (100%) считают, что высокий

 

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

 

средний балл

средний балл

средний балл

средний балл

Балахчи Л.В.

5

5

5

5

Шелехова О.В.

5

4,9

5

4,9

Князева Т.Б.

4,9

4,4

4,7

4,8

Авершина О.М.

5

4,8

4,3

4,7

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

19 человек (100%) оценили на 5

 

 

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

19 человек (100%) оценили на 5

 

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

17 человек (89,4) оценили на 5;

 2 человека (10%) оценили на 4

Удобство графика (расписания) проведения занятий

19 человек (100 %) оценили на 5

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

19 человек (100%) оценили на 5

 

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

19 человек (97,4%) оценили на 5;

 1 человек (5%) оценили на 4

Соблюдение условий договора

19 человек (100%) оценили на 5

 

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

19 человек (100%) оценили на 5

 

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

19  человек (100%) готовы рекомендовать

 

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

19  человек (100%) готовы рекомендовать

 

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

15 человек (75%) считают, что качество выше

4 человека (25 %) считают, что качество одинаково

 

 

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50», 17-29 апреля 2017 г., ГБПОУ ИО «Иркутский техникум машиностроения им. Н.П.Трапезникова

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

17 человек (100%) считают, что соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

17 человек (100%) считают, что учитывает

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

16 человек (.95 %) считают, что высокий

1 человек ( 5%) считают, что средний

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

16 человек (95 %) считают, что высокий

1 человек (5%) считают, что средний

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

16 человек (95 %) считают, что высокий

1 человек (5%) считают, что средний

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

17 человек (100%) считают, что высокий

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

16 человек (95 %) считают, что высокий

1 человек (5 %) считают, что средний

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

16 человек (95. %) считают, что высокий

1 человек ( 5 %) считают, что средний

Уровень владения современными педагогическими технологиями

16 человек ( 95%) считают, что высокий

1 человек ( 5%) считают, что средний

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

16 человек ( 95 %) считают, что высокий

1 человек ( 5 %) считают, что средний

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Пензин С.В

4.9

средний балл 5.0

средний балл

4.9

средний балл 4.8

средний балл

4.9

 

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

16 человек (95%) оценили на 5

1 человек (5%) оценили на 3

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

16 человек (95%) оценили на 5

1 человек (5%) оценили на 3

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

 показатель не подлежал оценке

Удобство графика (расписания) проведения занятий

15 человек (90%) оценили на 5

1 человек (5%) оценили на 4

1 человек (5%) оценили на 3

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

16 человек (95%) оценили на 5

1 человек (5%) оценили на 4

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

17 человек (100%) оценили на 5

Соблюдение условий договора

17 человек (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

 показатель не подлежал оценке

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

17 человек (100%) готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

17 человек (100%) готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

15 человек (90%) считают, что качество выше

2 человек а(10%) считают, что качество одинаково

 
3, 2017

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50», 6 - 22 марта 2017 г.,г. Ангарск (ААТТ)

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

26 человек (89,65 %) считают, что соответствует

3 человека (10,34 %) считают, что частично соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

26 человек (89,65 %) считают, что учитывает

3 человека (10,34 %) считают, что частично учитывает

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

15 человек (51,72 %) считают, что высокий

10 человек (34,48 %) считают, что средний

1 человек (3,44 %) считают, что низкий

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

13 человек (44,82 %) считают, что высокий

11 человек (37,93 %) считают, что средний

2 человека (6,89 %) считают, что низкий

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

17 человек (58,62 %) считают, что высокий

7 человек (24,13 %) считают, что средний

2 человека (6,89 %) считают, что низкий

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

27 человек (93,1 %) считают, что высокий

2 человека (6,89 %) считают, что средний

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

26 человек (89,65 %) считают, что высокий

3 человека (10,34 %)  считают, что средний

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

24 человека (82,75 %) считают, что высокий

3 человека (10,34 %) считают, что средний

2 человека (6,89 %) считают, что низкий

Уровень владения современными педагогическими технологиями

25 человек (86,2 %) считают, что высокий

4 человека (13,79 %) считают, что средний

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

25 человек (86,2 %) считают, что высокий

4 человека (13,79 %) считают, что средний

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Кондратьева О.Г.

4,89

4,89

4,51

4,44

Трускавецкая В.А.

4,93

4,58

4,68

4,65

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

5 человек (17,24 %) оценили на 5

24 человека (82,75 %) не оценили

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

5 человек (17,24 %) оценили на 5

24 человека (82,75 %) не оценили

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

4 человека (13,79 %) оценили на 5

25 человек (86,2 %) не оценили

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

3 человека (10,34 %) оценили на 5

1 человек (3,44 %) оценили на 4

25 человек (86,2 %) не оценили

Соблюдение условий договора

3 человека (10,34 %) оценили на 5

26 человек (89,65 %) не оценили

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

27 человек (93,1 %) готовы рекомендовать

2 человека (6,89 %) не готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

27 человек (93,1 %) готовы рекомендовать

2 человека (6,89 %) не готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

10 человек (34,48 %) считают, что качество выше

9 человек (31,03 %) считают, что качество одинаково

10 человек (34,48 %) не оценили

 

«Профессиональные стандарты как инструмент формирования и реализации кадровой политики образовательной организации» 27 февраля – 11 марта 2017 г. ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

19 человек (100 %) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

19 человек (100 %) считают, что учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

11 человек (57,89 %) считают, что высокий

8 человек (42 %) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

16 человек (84,21 %) считают, что высокий

3 человека (15,78 %) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

15 человек (78,94 %) считают, что высокий

4 человека (21,05 %) считают, что средний

 

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

19 человек (100 %) считают, что высокий

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

19 человек (100 %) считают, что высокий

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

18 человек (94,73 %) считают, что высокий

1 человек (5,26 %) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

14 человек (73,68 %) считают, что высокий

1 человек (5,26 %) считают, что средний

1 человек (5,26 %) считают, что низкий

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

19 человек (100 %) считают, что высокий

 

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Трускавецкая В.А.

5

5

5

5

Шелехова О.В.

5

5

5

5

Ванюков И.В.

4,5

4,3

3,7

4,7

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

19 человек (100 %) оценили на 5

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

16 человек (84,21 %)  оценили на 5

3 человека (15,78 %) оценили на 4

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

13 человек (68,42 %) оценили на 5

4 человека (21,05 %) оценили на 4

2 человека (10,52 %) оценили на 3

Удобство графика (расписания) проведения занятий

18 человек (94,73 %)) оценили на 5

1 человек (5,26 %) оценили на 4

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

18 человек (94,73 %)) оценили на 5

1 человек (5,26 %) оценили на 4

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

19 человек (100 %) оценили на 5

Соблюдение условий договора

19 человек (100 %) оценили на 5

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

5 человек (83,3 %) оценили на 5

1 человек (16,6 %) оценили на 4

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

19 человек (100%) готовы рекомендовать

 

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

19 человек (100%) готовы рекомендовать

 

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

7 человек (36,84 %) считают, что качество выше

8 человек (42,1%) считают, что качество одинаково

 

 

«Современные подходы к организации и проведению профориентационных мероприятий с обучающимися», 13 – 31 марта 2017 г.,г. Усть-Илимск

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

14 человек (66,66 %) считают, что соответствует

7 человек (33,33 %) считают, что частично соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

19 человек (90,47 %) считают, что учитывает

2 человека (9,52 %) считают, что частично учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

10 человек (47,61 %) считают, что высокий

11 человек (52,38 %) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

13 человек (61,9 %) считают, что высокий

8 человек (38,09 %) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

9 человек (42,85 %) считают, что высокий

10 человек (47,61 %) считают, что средний

2 человека (9,52 %) считают, что низкий

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

17 человек (80,95 %) считают, что высокий

4 человека (19,04 %) считают, что средний

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

18 человек (85,71 %) считают, что высокий

3 человек (14,28 %) считают, что средний

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

15 человек (71,42 %) считают, что высокий

6 человек (28,57 %) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

18 человек (85,71 %) считают, что высокий

3 человека (14,28 %) считают, что средний

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

18 человек (85,71 %) считают, что высокий

3 человека (14,28 %) считают, что средний

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Князева Т.Б.

4,19

4

3,9

4,19

Попова О.Л.

4,78

4,5

4,42

4,42

Андреева Ю.П.

5

5

4,9

4,85

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

15 человек (71,42 %) оценили на 5

4 человека (19,04 %) оценили на 4

2 человека (9,52 %) оценили на 3

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

8 человек (38,09 %) оценили на 5

8 человек (38,09 %) оценили на 4

1 человек (4,76 %) оценили на 3

1 человек (4,76 %) оценили на 1

2 человека (9,52 %) не оценили

Удобство графика (расписания) проведения занятий

18 человек (85,71 %) оценили на 5

2 человека (9,52 %) оценили на 4

1 человек (4,76 %) оценили на 1

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

18 человек (85,71 %) оценили на 5

3 человека (14,28 %) оценили на 4

 

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

12 человек (57,14 %) оценили на 5

4 человека (19,04 %) оценили на 4

5 человек (23,8 %) оценили на 3

Соблюдение условий договора

14 человек (66,66 %) оценили на 5

3 человека (14,28 %) оценили на 4

3 человека (14,28 %) оценили на 3

1 человек (4,76 %) не оценил

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

18 человек (85,71 %) готовы рекомендовать

3 человека (14,28 %) не готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

18 человек (85,71 %) готовы рекомендовать

3 человека (14,28 %) не готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

8 человек (38,09 %) считают, что качество выше

12 человек (57,14 %) считают, что качество одинаково

1 человек (4,76 %) считают, что качество ниже

 

«Индивидуализация и тьюторство в дошкольном образовании» 27 февраля - 7 марта 2017 г. г. Усть-Илимск

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

35 человек (92,1 %) считают, что соответствует

3 человека (7,89 %) считают, что частично соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

36 человек (94,73 %) считают, что учитывает

2 человека (5,26 %) считают, что частично учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

29 человек (76,31 %) считают, что высокий

9 человек (23,68 %) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

27 человек (71,05 %) считают, что высокий

11 человек (28,94 %) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

25 человек (65,78 %) считают, что высокий

11 человек (28,94 %) считают, что средний

2 человек (5,26 %) считают, что низкий

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

36 человек (94,73 %) считают, что высокий

2 человека (5,26 %) считают, что средний

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

37 человек (97,36 %) считают, что высокий

1 человек (2,63 %) считают, что средний

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

36 человек (94,73 %) считают, что высокий

2 человека (5,26 %) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

37 человек (97,36 %) считают, что высокий

1 человек (2,63 %) считают, что средний

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

38 человек (100 %) считают, что высокий

 

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Князева Т.Б.

4,9

5

4,8

5

Попова О.Л.

4,9

5

4,9

5

Андреева Ю.П.

4,9

5

4,9

5

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

37 человек (97,3 %) оценили на 5

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

30 человек (78,94 %) оценили на 5

1 человек (2,63 %) оценили на 4

3 человека (7,89 %) оценили на 3

1 человек (2,63 %) оценили на 1

 

Удобство графика (расписания) проведения занятий

32 человека (84,21 %) оценили на 5

4 человека (10,52 %) оценили на 4

2 человека (5,26 %) оценили на 3

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

36 человек (94,73 %)  оценили на 5

2 человека (5,26 %)  оценили на 4

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

32 человека (84,21 %) оценили на 5

4 человека (10,52 %) оценили на 4

Соблюдение условий договора

37 человек (97,36 %) оценили на 5

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

35 человек (92,1 %) готовы рекомендовать

3 человека (7,89 %) воздержались от ответа

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

35 человек (92,1 %) готовы рекомендовать

3 человека (7,89 %) воздержались от ответа

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

15 человек (39,47 %) считают, что качество выше

13 человек (34,21 %) считают, что качество одинаково

9 человек (23,68 %) считают, что качество ниже

 

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50», 13-25 марта 2017 г., ГАПОУ ИО «Ангарский индустриальный техникум», г. Ангарск

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

25 человек (100%) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

25 человек (100%) считают, что учитывает

 

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

23 человека (92%) считают, что высокий

2 человека  (8%) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

22 человека  (88%) считают, что высокий

3 человека (12%) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

24 человека (96%) считают, что высокий

1 человек (4%) считают, что средний

 

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

25 человек (100%) считают, что высокий

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

24 человека (96%) считают, что высокий

1 человек (4%) считают, что средний

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

24 человека (96%) считают, что высокий

1 человек (4%) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

25 человек (100%) считают, что высокий

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

23 человека (92%) считают, что высокий

2 человека (8%) считают, что средний

 

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Пензин С.В .

4.92

средний балл

 5

средний балл

 4.8

средний балл 4.8

средний балл

5

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

23 человека (92%) оценили на 5

2 человека (8%) оценили на 4

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

20 человек (80%) оценили на 5

1человек (4%) оценил на 2

 

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

Показатель не подлежал оцениванию

Удобство графика (расписания) проведения занятий

21 человек (84%) оценили на 5

4человека  (16%) оценили на 4

 

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

21 человек (84%) оценили на 5

4человека  (16%) оценили на 4

 

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

21 человек (84%) оценили на 5

4человека  (16%) оценили на 4

 

Соблюдение условий договора

22  человека (88%) оценили на 5

 

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

Показатель не подлежал оцениванию

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

20 человек (80%) готовы рекомендовать

5 человек (20%) не оценили данный показатель

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

20 человек (80%) готовы рекомендовать

5 человек (20%) не оценили данный показатель

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

23 человека  (92%) считают, что качество выше

 2 человека  (8%) считают, что качество одинаково

 

 

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50», 16-30 марта 2017 г., ГБПОУ ИО «Тулунский аграрный техникум»

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

21 человек (95%) считают, что соответствует

1 человек (5%) считает, что частично соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

21  человек (100. %) считают, что учитывает

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

21человек ( 95 %) считают, что высокий

. 1 человек (5%) считает, что средний

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

17  человек (80 %) считают, что высокий

4  человек (20 %) считают, что средний

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

17человек (80 %) считают, что высокий

4  человека(20 %) считают, что средний

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

21 человек (100 %) считают, что высокий

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

21человек (100 %) считают, что высокий

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

19 человек (90%) считают, что высокий

2 человека (10%) считают, что средний

Уровень владения современными педагогическими технологиями

20 человек (95%) считают, что высокий

1 человек (5%) считает, что средний

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

21 человек (100%) считают, что высокий

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Пензин С.В

5.0

средний балл 5.0

средний балл

5.0

средний балл 5.0

средний балл

5.0

 

Шелехова О.В

4.89

средний балл 5.0

средний балл 4.85

средний балл 4.66

средний балл

4.95

 

Трускавецкая В.А

4.93

средний балл 4.95

средний балл 4.85

средний балл 5.0

средний балл

4.85

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

20 человек (93%) оценили на 5

1 человек (7%) оценили на 4

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

17 человек (61%) оценили на 5

2 человек (19.5%) оценили на 4

1 человек (9.75%) оценил на 3

1 человек (9.75%) оценил на 1

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

показатель не подлежал оценке

Удобство графика (расписания) проведения занятий

21 человек (100%) оценили на 5

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

21 человек (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

20 человек (90%) оценили на 5

1 человек (10%) оценил на 3

Соблюдение условий договора

20 человек (90%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

показатель не подлежал оценке

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

21 человек (100%) готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

21 человек (100%) готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

13 человек (72%) считают, что качество выше

5 человек (28%) считают, что качество одинаково

 

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50», 27 февраля - 15 марта 2017 г., ГАПОУ ИО «Иркутский колледж экономики, сервиса и туризма»

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

15 человек 100%) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

15 человек (100%) считают, что учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

10 человек 66%) считают, что высокий

5 человек (33%) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

8 человек (54%) считают, что высокий

7 человек (46%) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

11человек (74%) считают, что высокий

4 человека (26%) считают, что средний

 

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

14человек (93%) считают, что высокий

1 человек (7%) считают, что средний

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

14человек (93%) считают, что высокий

1 человек (7%) считают, что средний

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

13человек (87%) считают, что высокий

2человека (13%) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

13 человек (87%) считают, что высокий

2 человека (13%) считают, что средний

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

15человек (100%) считают, что высокий

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО

преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Рогалева Е.В.

4.8

средний балл 4.8

средний балл

 4.8

средний балл 4.7

средний балл

 4.8

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

9 человек (60%) оценили на 5

6человек (40%) оценили на 4

 

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

9 человек (60%) оценили на 5

6человек (40%) оценили на 4

 

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

показатель не подлежал оценке

Удобство графика (расписания) проведения занятий

8 человек (53%) оценили на 5

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

12человек (80%) оценили на 5

3 человека (20%) оценили на 4

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

9 человек (60%) оценили на 5

Соблюдение условий договора

показатель не подлежал оценке

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

показатель не подлежал оценке

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

15 человек (100%) готовы рекомендовать

 

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

15 человек (100%) готовы рекомендовать

 

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

8 человек (53%) считают, что качество выше

7человек (47%) считают, что качество одинаково

 

 
2, 2017

«Агробизнес-образование: цели, содержание, организация», 23 января - 4 февраля 2017 г., отдел образования Черемховского районного муниципального образования

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

17 человек (77%) считают, что соответствует

4 человек (18%) считают, что частично соответствует

1 человек (5%) считают, что не соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

16 человек (73%) считают, что учитывает

6 человек (27%) считают, что частично учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

13 человек (59%) считают, что высокий

9 человек (41%) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

12 человек (51%) считают, что высокий

9 человек (41%) считают, что средний

1 человек (5%) считают, что низкий

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

11 человек (50%) считают, что высокий

10 человек (45%) считают, что средний

1 человек (5%) считают, что низкий

Вывод: Содержание программы в целом, по мнению слушателей, соответствует заявленной тематике. Стоит обратить внимание на критерий  «уровень практической значимости», который оценен курсантами несколько ниже других критериев.  Организаторам курсов продумать возможность  усиления данного блока практико-ориентированными занятиями.

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

22 человек (100%) считают, что высокий

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

21 человек (95%) считают, что высокий

1 человек (5%) считают, что средний

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

16 человек (73%) считают, что высокий

6 человек (27%) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

20 человек (91%) считают, что высокий

2 человек (9%) считают, что средний

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

22 человек (100%) считают, что высокий

 

Вывод: Оценка уровня компетентности преподавательского состава дана высокая, средний показатель – 90%.

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

 

средний балл

средний балл

средний балл

средний балл

Балахчи Л. В.

4,8

4,9

4,9

4,7

Авершина О. М.

4,9

4,8

4,9

4,9

Шелехова О. В.

4,8

4,8

4,8

4,8

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

14 человек (82%) оценили на 5

2 человек (12%) оценили на 4

1 человек (6%) оценили на 3

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

18 человек (95%) оценили на 5

1 человек (5%) оценили на 4

 

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

6 человек (32%) оценили на 5

11 человек (58%) оценили на 4

1 человек (5%) оценили на 3

1 человек (5%) оценили на 1

Удобство графика (расписания) проведения занятий

12 человек (60%) оценили на 5

7 человек (35%) оценили на 4

1 человек (5%) оценили на 1

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

18 человек (86%) оценили на 5

3 человек (14%) оценили на 4

 

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

14 человек (67%) оценили на 5

6 человек (28%) оценили на 4

1 человек (5%) оценили на 1

Соблюдение условий договора

15 человек (83%) оценили на 5

3 человек (17%) оценили на 4

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

7 человек (100%) оценили на 5

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

19 человек (95%) готовы рекомендовать

1 человек (5%) не готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

19 человек (95%) готовы рекомендовать

1 человек (5%) не готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

1 человек (7%) считают, что качество выше

14 человек (86%) считают, что качество одинаково

1 человек (7%) считают, что качество ниже

 

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50» 30 января - 11 февраля 2017г. ГБПОУ ИО «ИТАС», г. Иркутск

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

24 человека (100%) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

24 человека  (100%) считают, что учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

17 человек (70%) считают, что высокий

7 человек (29%) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

18 человек (75%) считают, что высокий

6 человек (25%) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

21 человек (87,5%) считают, что высокий

3 человека (12,5%) считают, что средний

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

24 человека (100%) считают, что высокий

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

24 человека (100%) считают, что высокий

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

24 человека (100%) считают, что высокий

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

23человека (95,8%) считают, что высокий

1человек (4%) считают, что средний

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

24 человека (100%) считают, что высокий

 

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Рогалева Е.В.

5 из 5

4,9 из 5

5 из 5

5 из 5

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

24 человека (100%) оценили на 5

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

23 человека (95,8%) оценили на 5

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

Показатель не подлежал оцениванию

Удобство графика (расписания) проведения занятий

21 человек (87,5%) оценили на 5

3 человека (12,5%) оценили на4

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

23 человека (95,8%) оценили на 5

1 человек (4%) оценил на 4

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

22 человека (91,6%) оценили на 5

2 человека (8.3%) оценили на 4

 

Соблюдение условий договора

24 человека  (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

Показатель не подлежал оцениванию

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

24 человека (100%) готовы рекомендовать

 

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

24 человека (100%) готовы рекомендовать

 

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

22 человека (91,6%) считают, что качество выше

   2 человека (8,3%) считают, что качество одинаково

 

 

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50» 6 - 18 февраля 2017 г. ГБПОУ ИО «Ангарский промышленно-экономический техникум», г. Ангарск

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

22 человека (100%) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

21человек (95,5%) считают, что учитывает

1человек (4,5%) считают, что частично учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

13 человек (59%) считают, что высокий

9 человек (40%) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

 18 человека (81,8%) считают, что высокий

4 человек а(18,1%) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

19 человек (86%) считают, что высокий

3 человека (14%) считают, что средний

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

19человек (86%) считают, что высокий

3человека (14%) считают, что средний

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

20 человек (91%) считают, что высокий

2 человека (9%) считают, что средний

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

22 человека (100%) считают, что высокий

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

20 человек (91%) считают, что высокий

2 человека (9%) считают, что средний

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

22 человека (100%) считают, что высокий

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО

преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Рогалева Е.В.

5 из 5

5 из 5

5 из 5

5 из 5

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

20 человек (91%) оценили на 5

2 человека (9%) оценили на 4

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

21 человек (95,5%) оценили на 5

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

Показатель не подлежал оцениванию

Удобство графика (расписания) проведения занятий

19 человек (86%) оценили на 5

3 человека (14%) оценили на 4

 

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

22 человека (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

18 человек (81,8%) оценили на 5

4 человека (18,1%) оценили на 4

 

Соблюдение условий договора

Показатель не подлежал оцениванию

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

Показатель не подлежал оцениванию

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

21 человек (95,5%) готовы рекомендовать

1человек (4,5%) не готов рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

21 человек (95,5%) готовы рекомендовать

1человек (4,5%) не готов рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

14 человек (64%) считают, что качество выше

8 человек (36%) считают, что качество одинаково

 

 

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50», 30 января – 11 февраля 2017 г., Иркутск (ИТИП)

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

8 человек (30,76 %) считают, что соответствует

18 человек (69,23 %) считают, что частично соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

8 человек (30,76 %) считают, что учитывает

18 человек (69,23 %) считают, что частично учитывает

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

4 человека (15,38 %) считают, что высокий

21 человек (80,76 %) считают, что средний

1 человек (3,84 %) считают, что низкий

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

6 человек (23,07 %) считают, что высокий

20 человек (76,92 %) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

8 человек (30,76 %) считают, что высокий

18 человек (69,23 %) считают, что средний

 

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

8 человек (30,76 %) считают, что высокий

18 человек (69,23 %) считают, что средний

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

3 человека (11,53 %) считают, что высокий

23 человека (88,46 %)  считают, что средний

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

8 человек (30,76 %) считают, что высокий

18 человек (69,23 %) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

8 человек (30,76 %) считают, что высокий

18 человек (69,23 %) считают, что средний

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

8 человек (30,76 %) считают, что высокий

18 человек (69,23 %) считают, что средний

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Кондратьева О.Г.

4,61

4,92

4,34

4,88

Шелехова О.В.

4,92

4,92

4,76

4,73

Пензин С.В.

4,26

4,11

4,07

4,19

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

8 человек (30,76 %) оценили на 5

18 человек (69,23 %) оценили на 4

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

17 человек (65,38 %) оценили на 5

9 человека (34,61 %) оценили на 4

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

24 человека (92,3 %) оценили на 5

2 человека (7,69 %) оценили на 4

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

 

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

24 человека (92,3 %) готовы рекомендовать

1 человек (3,84 %) не готовы рекомендовать

1 человек (3,84 %) не оценил

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

24 человека (92,3 %) готовы рекомендовать

1 человек (3,84 %) не готовы рекомендовать

1 человек (3,84 %) не оценил

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

7 человек (26,92 %) считают, что качество выше

16 человек (61,53 %) считают, что качество одинаково

1 человек (3,84 %) считает, что качество ниже

1 человек (3,84 %) не оценил

 

 
 

«Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50», 30 января.-11 февраля 2017 г., ГАПОУ ИО «Ангарский техникум строительных технологий», г. Ангарск

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

22человека (88%) считают, что соответствует

3 человек (12%) считают, что частично соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

20 человек (80%) считают, что учитывает

5человек (20%) считают, что частично учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

17человек (68%) считают, что высокий

8человек (32%) считают, что средний

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

16 человек (64%) считают, что высокий

9 человек (36%) считают, что средний

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

14человек (56%) считают, что высокий

10человек (40%) считают, что средний

1человек (4%) считает, что низкий

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

17человек (68%) считают, что высокий

8человек (32%) считают, что средний

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

17человек (68%) считают, что высокий

8человек (32%) считают, что средний

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

17человек (68%) считают, что высокий

8человек (32%) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

18человек (72%) считают, что высокий

7человек (28%) считают, что средний

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

23человека (92%) считают, что высокий

2человека(8%) считают, что средний

 

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

 

средний балл

средний балл

средний балл

средний балл

Пензин С.В.

4.6

4.7

4.8

4.8

Шелехова О.В.

4.8

4.8

4.9

4.8

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

14человек (56%) оценили на 5

10человек (40%) оценили на 4

1человек (4%) оценили на 3

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

13человек (52%) оценили на 5

9человек (36%) оценили на 4

3человек (36%) оценили на 3

1человек (4%) оценили на 2

 

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

показатель не подлежал оценке

Удобство графика (расписания) проведения занятий

21человек (84%) оценили на 5

3человека (12%) оценили на 4

1человек (4%) оценили на 3

 

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

17человек (68%) оценили на 5

7человек (28%) оценили на 4

1человек (4%) оценили на 3

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

16 человек (64%) оценили на 5

9человек (36%) оценили на 4

Соблюдение условий договора

показатель не подлежал оценке

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

показатель не подлежал оценке

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

24 человека (96%) готовы рекомендовать

1 человек (4%) не готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

25человек (100%) готовы рекомендовать

 

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

16человек (64%) считают, что качество выше

9человек (36%) считают, что качество одинаково

 

 

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования» с 23 января по 11 февраля 2017 г., РЦМРПО

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

24 человека (100 %) считают, что соответствует

0 человек (0%) считают, что частично соответствует

0 человек (0%) считают, что не соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

23 человека (95,8%) считают, что учитывает

1 человек (4,2%) считают, что частично учитывает

0 человек (0%) считают, что не учитывает

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

22 человека (91,6%) считают, что высокий

2 человека (9,4%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

23 человека (95,8%) считают, что высокий

1 человек (4,2%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

23 человека (95,8%) считают, что высокий

1 человек (4,2%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Вывод: слушатели отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования, а так же отмечают высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности.

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

23 человека (95,8%) считают, что высокий

1 человек (4,2%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

23 человека (95,8%) считают, что высокий

1 человек (4,2%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

23 человека (95,8%) считают, что высокий

1 человек (4,2%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Уровень владения современными педагогическими технологиями

24 человека (100%) считают, что высокий

0 человек (0%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

24 человека (100%) считают, что высокий

0 человек (0%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

 

средний балл

средний балл

средний балл

средний балл

Рогалева Елена Владимировна

5

4,9

4,9

5

Степанова Наталья Борисовна

4,9

5

4,9

5

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

24 человека (100%) оценили на 5

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

24 человека (100%) оценили на 5

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

24 человека (100%) оценили на 5

Удобство графика (расписания) проведения занятий

24 человека (100%) оценили на 5

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

24 человека (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

24 человека (100%) оценили на 5

Соблюдение условий договора

24 человека (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

-

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

24 человека (100%) готовы рекомендовать

0 человек (0%) не готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

24 человека (100%) готовы рекомендовать

0 человек (0%) не готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

23 человек (95,8 %) считают, что качество выше

1 человек (4,2%) считают, что качество одинаково

0 человек (0%) считают, что качество ниже

 

Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50 25.01-07.02.2017 г. ГАПОУ ИО «Ангарский техникум общественного питания и торговли»

Организационно-методические условия внедрения ФГОС СПО по ТОП-50 25.01-07.02.2017 г. ГАПОУ ИО «Ангарский техникум общественного питания и торговли»

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

24 человека (100%) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

24 человека (100%) считают, что учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

24 человека (100%) считают, что высокий

 

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

24 человека (100%) считают, что высокий

 

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

23 человека (95,8%) считают, что высокий

1человек (2%) считают, что средний

 

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

23 человека (95,8%) считают, что высокий

1человек (2%) считают, что средний

 

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

23 человека (95.8%) считают, что высокий

1человек (2%) считают, что средний

 

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

23 человека (95.8%) считают, что высокий

1человек (2%) считают, что средний

 

Уровень владения современными педагогическими технологиями

23 человека (95.8%) считают, что высокий

1человек (2%) считают, что средний

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

24 человека (100%) считают, что высокий

 

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО

преподавателя/

средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Пензин Сергей

Васильевич

средний балл

5

средний балл

4,9

средний балл 4,7

средний балл

4,9

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

24 человека (100%) оценили на 5

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

24 человека (100%) оценили на 5

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

-

Удобство графика (расписания) проведения занятий

19 человек (79 %) оценили на 5

5 человек (20%) оценили на 4

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

21 человек (87,5%) оценили на 5

3 человека (12,5.%) оценили на 4

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

23 человека (95,8%) оценили на 5

                  1 человек (2%) оценили на 4

Соблюдение условий договора

-

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

-

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

24 человека (100%) готовы рекомендовать

 

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

24 человека (100%) готовы рекомендовать

 

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

21человек (87.5%) считают, что качество выше

3человека (12,5%) считают, что качество одинаково

 

 
1, 2017

«Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ предметной области «Технология», с 10 октября 2016 г. по 14 января 2017 г.,РЦМРПО

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

13 человек (100 %) считают, что соответствует

0 человек (0%) считают, что частично соответствует

0 человек (0%) считают, что не соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

12 человек (92,3%) считают, что учитывает

1 человек (7,7%) считают, что частично учитывает

0 человек (0%) считают, что не учитывает

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

11 человек (84,6%) считают, что высокий

2 человека (15,2%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

12 человек (92,3%) считают, что высокий

1 человек (7,7%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

12 человек (92,3%) считают, что высокий

1 человек (7,7%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Вывод: слушатели отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования, а так же отмечают высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности.

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

12 человек (92,3%) считают, что высокий

1 человек (7,7%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

12 человек (92,3%) считают, что высокий

1 человек (7,7%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

12 человек (92,3%) считают, что высокий

1 человек (7,7%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Уровень владения современными педагогическими технологиями

13 человек (100%) считают, что высокий

0 человек (0%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

13 человек (100%) считают, что высокий

0 человек (0%) считают, что средний

0 человек (0%) считают, что низкий

Вывод:

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

 

средний балл

средний балл

средний балл

средний балл

Рогалева Елена Владимировна

4,9

4,9

4,9

4,9

Степанова Наталья Борисовна

4,9

4,9

4,9

4,9

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

13 человек (100%) оценили на 5

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

13 человек (100%) оценили на 5

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

13 человек (100%) оценили на 5

Удобство графика (расписания) проведения занятий

13 человек (100%) оценили на 5

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

13 человек (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

13 человек (100%) оценили на 5

Соблюдение условий договора

13 человек (100%) оценили на 5

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

-

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

13 человек (100%) готовы рекомендовать

0 человек (0%) не готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

13 человек (100%) готовы рекомендовать

0 человек (0%) не готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

12 человек (92,3 %) считают, что качество выше

1 человек (7,7%) считают, что качество одинаково

0 человек (0%) считают, что качество ниже

 

 

 

 
 

Профессиональные стандарты как инструмент формирования и реализации кадровой политики образовательной организации 10-11.01.2017 ГАПОУ Республики Бурятия «Политехнический техникум»

 

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

31 человек (97%) считают, что соответствует

1 человек (3%) считает, что частично соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

28 человек (87,5%) считают, что учитывает

4 человека (12,5%) считают, что частично учитывает

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

19 человек (59%) считают, что высокий

13 человек (41%) считают, что средний

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

22 человека (69%) считают, что высокий

10 человек (31%) считают, что средний

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

21 человек (65,5%) считают, что высокий

11 человек (34,5%) считают, что средний

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

30 человек (94%) считают, что высокий

2 человека (6%) считают, что средний

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно

29 человек (90,5%) считают, что высокий

3 человек (9,5%) считают, что средний

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме

28 человек (87,5%) считают, что высокий

4 человека (12,5%) считают, что средний

Уровень владения современными педагогическими технологиями

29 человек (90,5%) считают, что высокий

3 человек (9,5%) считают, что средний

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

30 человек (94%) считают, что высокий

2 человека (6%) считают, что средний

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

Васильев Р.В./4,9

4,9 из 5

4,9 из 5

4,9 из 5

4,85 из 5

Кондратьева О.Г./4,9

4,9 из 5

4,9 из 5

4,85 из 5

4,9 из 5

Шелехова О.Г./4,9

4,9 из 5

4,9 из 5

4,8 из 5

4,8 из 5

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

29 человек (90,5%) оценили на 5

3 человека (9,5%) оценили на 4

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

28 человек (87,5%) оценили на 5

3 человека (9,5%) оценили на 4

1 человек (3%) оценили на 3

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.)

Показатель не подлежал оцениванию

Удобство графика (расписания) проведения занятий

25 человек (78%) оценили на 5

4 человека (12,5%) оценили на 4

2 человека (6,25%) оценили на 3

1 человек (3,25%) оценил на 2

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами

23 человек (72%) оценили на 5

8 человек (25%) оценили на 4

1 человек (3%) оценил на 3

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

24 человека (75%) оценили на 5

8 человек (25%) оценили на 4

Соблюдение условий договора

24 человека (75%) оценили на 5

8 человек (25%) оценили на 4

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии)

Показатель не подлежал оцениванию

5. Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам

32 человека (100%) готовы рекомендовать

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром

32 человека (100%) готовы рекомендовать

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу

24 человека (75%) считают, что качество выше

8 человек (25%) считают, что качество одинаково

 
 
 
12, 2016

«Организация развивающего воспитательного пространства в соответствии с приоритетами государственной молодежной политики (педагогические работники)» с 28 ноября по 17 декабря 2016г., г. Чермехово

Количество респондентов, процентное соотношение от общего числа слушателей в группе 20 слушателей (80%)

Категория слушателей: Педагогические работники профессиональных образовательных организаций

100% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике, 100 % считают, что программа  учитывает современные тенденции развития образования. 100% слушателей определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе, а также высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяет 100% слушателей.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины, высоким уровнем умения излагать материал ясно, последовательно. 100% опрошенных определяют высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также высокий уровень владения современными педагогическими технологиями. 100% опрошенных полностью  удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное.

Манилова Ю.А. (средний балл – 4,98)

  1. 20 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 20 опрошенных (100%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных;
  3. 18 опрошенных (90%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушателей на 4 балла;
  4. 20 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных;
  5. 20 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов из 5 возможных.

Шмидт С.Ф. (средний балл – 5)

  1. 20 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 20 опрошенных (100%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных;
  3. 20 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных;
  4. 20 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных;
  5. 20 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов из 5 возможных

Кондратьева О.Г.  (средний балл – 4,98)

  • 20 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  • 20 опрошенных (100%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных;
  • 18 опрошенных (90%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушателей на 4 балла;
  • 20 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных;
  • 20 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов из 5 возможных

 Шелехова О.В.  (средний балл – 5)

  • 20 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  • 20 опрошенных (100%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  • 20 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  • 20 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  • 20 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

Пензин С.В.  (средний балл – 4,97)

  1. 20 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 18 опрошенных (90%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушателя на 4 балла.
  3. 19 опрошенных (95%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных, 1 слушатель на 4.
  4. 20 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 20 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

Васильев Р.В.  (средний балл – 5)

  1. 20 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 20 опрошенных (100%)  оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  3. 20 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 20 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 20 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

Слушатели полностью  удовлетворены условиями предоставления услуги (100%).

100  опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать в РЦМРПО.

100 % (20) опрошенных слушателей отметили качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу – выше.

«Организация физического воспитания обучающихся образовательных организаций в соответствии с требованиями ФГОС», с 21 ноября по 1 декабря 2016 г., ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Количество респондентов, процентное соотношение от общего числа слушателей в группе 11 человек (100%).

Категория слушателей:        

  • Преподаватели физической культуры
  • Учителя физической культуры
  • Инструкторы по физической культуре

Удовлетворенность содержанием программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике: «соответствует» - 100 %

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования: «учитывает» - 100 %

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения: «высокий» - 100 %

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста: «высокий» - 100 %

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности: «высокий» - 81,8%; «средний» - 18,2%

Удовлетворенность компетентностью преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины: «высокий» - 100 %

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно: «высокий» - 100 %

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме: «высокий» - 90,9 %; «средний» - 9,1%

Уровень владения современными педагогическими технологиями: «высокий» - 100 %

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность): «высокий» - 100 %

Рейтинговая оценки преподавательского состава

Компетентность и знание дисциплины:

Кузекевич В.Р. – 5 б.;  Медведев В.В. – 5 б.;

Романова С.В. – 5 б.; Русаков А.А. – 5 б.

Коммуникативные и ораторские способности:

Кузекевич В.Р. – 5 б.;  Медведев В.В. – 5 б.;

Романова С.В. – 5 б.; Русаков А.А. – 5 б.

Психологическая комфортность на учебном занятии:

Кузекевич В.Р. – 4,8 б.;  Медведев В.В. – 5 б.;

Романова С.В. – 5 б.; Русаков А.А. – 5 б.

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей:

Кузекевич В.Р. – 5 б.;  Медведев В.В. – 5 б.;

Романова С.В. – 5 б.; Русаков А.А. – 5 б.

Объективность в оценивании (оценках) результатов:

Кузекевич В.Р. – 5 б.;  Медведев В.В. – 5 б.;

Романова С.В. – 5 б.; Русаков А.А. – 5 б.

Удовлетворенность условиями предоставления услуги    11. Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения – 5 б.

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте – 5 б.

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) – 4,8 б.

Удобство графика (расписания) проведения занятий - 5 б.

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами - 5 б.

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО – 5 б.

Соблюдение условий договора – 5 б.

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) – 4,5 б.

Социальное доверие к организации       19. Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам: «ДА» - 100 %

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром: «ДА» - 100 %

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу: «выше» - 100 %

Выводы и предложения:

  • Проводить больше практических занятий в процессе курсовой подготовки.
  • Необходимость организовать буфет для слушателей.
  • Слушатели отметили, что курсы профессиональной переподготовки характеризовались хорошей организацией, содержательным наполнением и высоким теоретическим и методическим уровнем проведения занятий, объективным оцениванием результатов обучения и внимательным отношением к педагогам.

«Содержание и методика преподавания дисциплин «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности» в соответствии с требованиями ФГОС», с 5 декабря по 16 декабря 2016 г., ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Количество респондентов, процентное соотношение от общего числа слушателей в группе 6 человек (75%)

Категория слушателей:

  • Преподаватели-организаторы ОБЖ
  • Преподаватели дисциплин ОБЖ и БЖ
  • Учителя ОБЖ

Удовлетворенность содержанием программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике: «соответствует» - 100 %

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования: «учитывает» - 100 %

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения: «высокий» - 100 %

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста: «высокий» - 100 %

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности: «высокий» - 100 %

Удовлетворенность компетентностью преподавательского состава (общая) Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины: «высокий» - 100 %

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно: «высокий» - 100 %

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме: «высокий» - 100 %

Уровень владения современными педагогическими технологиями: «высокий» - 100 %

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность): «высокий» - 100 %

Рейтинговая оценки преподавательского состава

Компетентность и знание дисциплины:

Ванюков И.В. -  5 б; Канюк И.И. – 5 б.; 

Медведев В.В. – 5 б.; Рогалева Е.В. - 5 б.

Коммуникативные и ораторские способности:

Ванюков И.В. -  5 б.; Канюк И.И. – 4,8 б.; 

Медведев В.В. – 5 б.; Рогалева Е.В. – 5 б.

Психологическая комфортность на учебном занятии:

Ванюков И.В. -  5 б; Канюк И.И. – 5 б.; 

Медведев В.В. – 5 б.; Рогалева Е.В. - 5 б.

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей:

Ванюков И.В. -  4,8 б.; Канюк И.И. – 5 б.; 

Медведев В.В. – 5 б.; Рогалева Е.В. – 5 б. 

Объективность в оценивании (оценках) результатов:

Ванюков И.В. -  5 б; Канюк И.И. – 5 б.; 

Медведев В.В. – 5 б.; Рогалева Е.В. - 5 б.

Удовлетворенность условиями предоставления услуги    11. Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения – 5 б.

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте – 5 б.

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) – 4,8 б.

Удобство графика (расписания) проведения занятий - 5 б.

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами - 5 б.

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО – 5 б.

Соблюдение условий договора – 5 б.

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) – 5 б.

Социальное доверие к организации      

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам: «ДА» - 100 %.

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром: «ДА» - 100 %.

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу: «выше» - 83,3 %; «одинаково» - 16,7%.

Выводы и предложения:       1. Проводить больше занятий по приобретению и отработке практических навыков.

Слушатели отметили, что курсы профессиональной переподготовки характеризовались хорошей организацией, содержательным наполнением и высоким теоретическим и методическим уровнем проведения занятий, объективным оцениванием результатов обучения и внимательным отношением к педагогам.

11, 2016

«Инновационные методы обучения изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству в контексте ФГОС» с 24 октября по 12 ноября 2016, г. Ангарск.

В состав слушателей вошли учителя изобразительного искусства и педагоги дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании составило 96,4% от общего количества слушателей.

По результатам анкетирования 85% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 84% слушателей отметили как высокий.

88% опрошенных оценили  уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и личностного роста как высокий.

Общая оценка  компетентности преподавательского состава показала, что 82% слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателями  содержанием преподаваемой дисциплины, высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий большинство слушателей и они полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Оценивая компетентность преподавателя 100% слушателей отметили знание дисциплины, коммуникативные и ораторские способности, психологическую комфортность на учебных занятиях.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Рогалева Е.В..

  1. Компетентность и знание дисциплины -5баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя -5баллов из 5 возможных.
  3. Психологическая комфортность-5баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей - 5баллов из 5 возможных.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил -5баллов из 5 возможных.

Степанова Н.Б

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов     

Удовлетворенность условиями предоставления услуги  составила 25,8 балла (max 25 б)

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

64% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, 18% одинаково; 18% - воздержались от ответа.

По итогам работы слушатели курсов выразили пожелания: скорректировать программу курсов ПК по содержанию - дополнить материалами по аттестации учителей (требования, критерии), предусмотреть посещение и анализ открытого урока по технологии.

«Особенности реализации ФГОС среднего общего образования в пределах образовательных программ среднего профессионального образования» (естественнонаучный цикл) 14-26 ноября 2016, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –16человек, что составляет   80% от общего количество слушателей (20чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  100%  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны знаний , умений и навыков , приобретенных в процессе обучения  88% слушателей отметили как высокий,  а двое слушателей отметили как средний уровень;   уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности  81%  (13 чел.) отметили как высокий и три слушателя оценил как средний.

Уровень полезности знаний 88% опрошенных оценили как высокий.

Оценивая компетентность преподавательского состава,  94% (15 чел.) опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателями содержанием преподаваемой дисциплины, 88% слушателей отметили высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий большинство слушателей и только  2 слушателей как средний.

94% слушатели полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное и только один слушатель оценил этот показатель как средний.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Пензин С.В.

  1. Компетентность и знание дисциплины 14опрошенных оценили на 5баллов из 5 возможных, 1 слушатель  на 4 балла и один на 3 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 14 слушателей оценили на 5 баллов; 1 опрошенный на 4 балла и на 3 балла оценил 1 человек.
  3. Психологическая комфортность 14опрошенных оценили на 5 баллов
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена  15 опрошенными на 5 баллов; и 1 на 3 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов15 опрошенных оценили на 5 баллов и один слушатель оценил на 3 балла.

Кондратьева О.Г.

  1. Компетентность и знание дисциплины 15 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 15 слушателей оценили на 5 баллов, а один на 3 балла.
  3. Психологическая комфортность 15 опрошенных оценили на 5 баллов, 1 слушатель – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена 100% опрошенных на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов не устроила одного слушателя.

Трускавецкая В.А.

  1. Компетентность и знание дисциплины 15 из 16  опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 15 слушателей оценили на 5 баллов;  один слушатель оценил на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность большинство  опрошенных оценили на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена 15 опрошенными на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов 

Гончарова Н.Ю.

  1. Компетентность и знание дисциплины  94% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 14слушателей оценили на 5 баллов; 1  на 4 балла и один на 3 балла.
  3. Психологическая комфортность 14 из 16  опрошенных оценили на 5 баллов, 1 слушатель– на 4 балла, один на 3 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена  на 5 баллов 15 опрошенными и только один слушатель оценил данную способность на 3 балла из 5.
  5. Объективность в оценивании результатов 94% опрошенных оценили на 5 баллов.

Манилова Ю.А. (в оценке компетентности приняли участие 15 слушателей)

  1. Компетентность и знание дисциплины 13опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных; 1слушатель– на 4 балла и один на 3 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 13слушателей оценили на 5 баллов; 1 из опрошенных на 4 балла и  человек на 2 балла из 5 возможных.
  3. Психологическую  комфортность 86%  опрошенных оценили на 5 баллов, 2 слушателей –на 2 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена 9 опрошенными на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 13% опрошенных оценили на 3 балла,  остальные оценили на 5 баллов из 5 возможных.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 94% слушателей оценили на 5 баллов, удобство графика проведения занятий 14 слушателей оценили в 5 баллов, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами  100% слушателей оценили на 5 баллов, один из слушателей оценил на 3 балла условия обслуживания и проживания в общежитии.

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

Только один из опрошенных слушателей отметил качество услуги одинаково в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, а остальные оценили как выше.

Слушатели  выразили слова благодарности, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству.

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования» 31 октября по 28 ноября 2016, г. Усолье-Сибирское.

В состав слушателей вошли учителя технологии и педагоги дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании составило 98 % от общего количества слушателей.

По результатам анкетирования 92% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 90% слушателей отметили как высокий.

92% опрошенных оценили  уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и личностного роста как высокий.

Общая оценка  компетентности преподавательского состава показала, что 92% слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателями  содержанием преподаваемой дисциплины, высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий большинство слушателей и они полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Оценивая компетентность преподавателя 100% слушателей отметили знание дисциплины, коммуникативные и ораторские способности, психологическую комфортность на учебных занятиях.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Рогалева Е.В..

  1. Компетентность и знание дисциплины -5баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя - 4,8 балла.
  3. Психологическая комфортность- 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил - 4,8 баллов.

Степанова Н.Б

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов    

Манилова Ю.А.

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов     

Удовлетворенность условиями предоставления услуги  составила 23,8 балла (max 25 б)

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

83% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, 8,5% одинаково; 8,5% - воздержались от ответа.

По итогам работы слушатели курсов выразили пожелания: скорректировать программу курсов ПК по содержанию - дополнить материалами по аттестации учителей (требования, критерии), предусмотреть посещение и анализ открытого урока по технологии.

«Технологии оценки общих и профессиональных компетенций обучающихся, осваивающих программы СПО» 14-26 ноября 2016, ГБПОУ ИО «УИТОТ»

В состав слушателей вошли педагогические работники ГБПОУ ИО «УИТОТ», ГБПОУ ИО «УИТЛТиСУ»

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 30 человек, что составляет 88%  от общего количество слушателей (34чел.).

По результатам анкетирования 84% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  29 человек из 30 считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения  90% слушателей отметили как высокий,  а трое  слушателей отметили как средний уровень;   уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности  87%  отметили как высокий и четыре  слушателя оценил как средний.

Уровень полезности знаний 93% опрошенных оценили как высокий.

Оценивая компетентность преподавательского состава,  97% (29чел.) опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателями содержанием преподаваемой дисциплины, 100% слушателей отметили высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий большинство слушателей (93%) и только  2 слушателя как средний.

100% слушателей полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Кондратьева О.Г.

  1. Компетентность и знание дисциплины 93 % опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных; двое оценили на 4 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 29 слушателей оценили на 5 баллов, а один на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность 90 % опрошенных оценили на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена 97% опрошенных на 5 баллов.
  5. 100% слушателей оценили в 5баллов объективность в оценивании результатов их деятельности.

Трускавецкая В.А.

  1. Компетентность и знание дисциплины 97% из  опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 97%  слушателей оценили на 5 баллов;  один слушатель оценил на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность большинство  опрошенных  (93%) оценили на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена 97% слушателей на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 97%  опрошенных оценили на 5 баллов

Попова О.Л.

  1. Компетентность и знание дисциплины  87%  (26чел) опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 90 % слушателей оценили на 5 баллов; 3  на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность 93 % опрошенных оценили на 5 баллов, 2 слушателя– на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена  на 5 баллов 93% опрошенными, один –на 4 балла  и только один слушатель оценил данную способность на 3 балла из 5.
  5. Объективность в оценивании результатов 97% опрошенных оценили на 5 баллов.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 93% слушателей оценили на 5 баллов,  обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами  большинство слушателей оценили на 5 баллов.

100% слушателей готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

17% слушателей отметили качество услуги одинаково в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, а остальные 83% оценили как выше.

Слушатели отметили эффективное применение дистанционных образовательных  технологий, интересное и живое общение с преподавателями, выразили слова благодарности.

«Учебно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ в образовательных организациях», с 17 октября по 03 ноября 2016 г., г. Ангарск

Количество респондентов, процентное соотношение от общего числа слушателей в группе 19 слушателей (100 %)

Категория слушателей: Педагогические и руководящие работники образовательных организаций

89,2% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования. 74% (16 слушателей) определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, а также высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 96% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно. 94% (18) опрошенных определяют высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также высокий уровень владения современными педагогическими технологиями. 100% опрошенных полностью  удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное.

Шелехова О.В. (средний балл – 4,9 )

  1. 17 опрошенных (92%) оценили компетентность и знание дисциплины Шелеховой О.В. на 5 баллов из 5 возможных;
  2. 16 слушателя (85%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов, 2 опрошенных (14%) на 4 балла.
  3. 17 опрошенных (93%) оценили психологическую комфортность на занятии Шелеховой О.В. на 5 баллов, 1 слушатель (7%) на 4 балла.
  4. 16 опрошенных (92%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов, 1 слушатель (3%) на 4 балла.
  5. 16 опрошенный (87%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов, 2 слушателя (7%) не оценили этот показатель.

Манилова Ю.А. (средний балл – 4,8)

  1. 17 опрошенных (92%) оценили компетентность и знание дисциплины Маниловой Ю.А. на 5 баллов из 5 возможных, 1 слушатель (3%) – на 4 балла;
  2. 16 слушателей (89%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов, 3 опрошенных (10%) на 4 балла.
  3. 17 опрошенных (92%) оценили психологическую комфортность на занятии Маниловой Ю.А. на 5 баллов.
  4. 17 опрошенных (92%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов, 1 слушатель (3%) на 4 балла.
  5. 16 опрошенный (87%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов, 2 слушателя (8%) не оценили этот показатель.

Гончарова Н.Ю. (средний балл – 4,8)

  1. 17 опрошенных (92%) оценили компетентность и знание дисциплины Гончаровой Н.Ю. на 5 баллов из 5 возможных, 1 слушатель (3%) – на 4 балла;
  2. 16 слушателей (89%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов, 3 опрошенных (10%) на 4 балла.
  3. 17 опрошенных (92%) оценили психологическую комфортность на занятии Гончаровой Н.Ю. на 5 баллов.
  4. 17 опрошенных (92%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов, 1 слушатель (3%) на 4 балла.
  5. 16 опрошенный (87%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов, 2 слушателя (8%) не оценили этот показатель.

Удовлетворенность условиями предоставления услуги        В целом, слушатели удовлетворены условиями предоставления услуги (92%).

Социальное доверие к организации  96% опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать в РЦМРПО. 1 слушатель (4%) показатель не оценил.

19% опрошенных слушателей (3 чел.) отметили одинаковое качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу. 71% (14 чел.) – выше.

Слушатели рекомендуют при рассмотрении учебно-методической документации (рабочих программ, контрольно-оценочных материалов и средств) демонстрировать конкретный разработанный комплекс с учетом всех требований.

Применение электронных образовательных ресурсов в урочной и внеурочной деятельности, 14 ноября 2016 – 18 ноября 2016, РЦРМПР дистанционно

Критерии оценки

Результат

1. Оценка содержания программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике

30 человек (100 %) считают, что соответствует

 

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования

30 человек (100%) считают, что учитывает

 

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения

25 человек (83%) считают, что высокий

5 человек (17%) считают, что средний

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста

29 человек (96%) считают, что высокий

1 человек (4%) считают, что средний

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности

29 человек (96%) считают, что высокий

1 человек (4%) считают, что средний

Вывод:

2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины

29 человек (96%) считают, что высокий

1 человек (4%) считают, что средний

Уровень владения современными педагогическими технологиями

30 человек (100%) считают, что высокий

 

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность)

30 человек (100%) считают, что высокий

 

Вывод:

3. Оценка компетентности преподавателя

ФИО преподавателя/ средний балл

Компетентность
и знание дисциплины

Коммуникативные
и ораторские способности

Психологическая комфортность

на учебном занятии

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей

 

средний балл

средний балл

средний балл

средний балл

4. Оценка условий предоставления услуги 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения

30 человек (100%) оценили на 5

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте

30 человек (100%) оценили на 5

Удобство пользования материалами дистанционного курса

28 человек (93%) оценили на 5

2 человека (7%) оценили на 4

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО

30 человек (100%) оценили на 5

 
10, 2016

«Организационно-методическое обеспечение адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования» 12 сентября – 29 октября 2016 года, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли методисты профессиональных образовательных организаций Иркутской области.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 19 человек, что составляет 79,16% от общего количества слушателей (25 чел.).

Результаты анкетирования свидетельствуют о том, что все слушатели были удовлетворены содержанием программы и компетентностью преподавательского состава на 100 %:

  • Содержание программы соответствует заявленной тематике - 100%
  • Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования – 100%
  • Уровень новизны знаний, умений, навыков, приобретенных в процессе обучения – 100%
  • Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 100%
  • Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности – 100%
  • Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины - 100%
  • Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно – 100%
  • Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме -100%
  • Уровень владения современными педагогическими технологиями – 100%
  • Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) - 100%

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Кондратьева О.Г. (средний балл –5)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100 %
  2. Коммуникативные и ораторские способности – 100%
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии – 100%
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 100%
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 100%

Трускавецкая В.А. (средний балл –5)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100 %
  2. Коммуникативные и ораторские способности – 100%
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии – 100%
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 100%
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 100%

Балахчи Л.В. (средний балл – 4,92)

  • Компетентность и знание дисциплины – 84,21% (16 слушателей – 5 баллов, 2 слушателей – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  • Коммуникативные и ораторские способности – 84,21% (16 слушателей – 5 баллов, 2 слушателей – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  • Психологическая комфортность на учебном занятии – 89,47% (17 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  • Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 89,47% (17 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  • Объективность в оценивании (оценках) результатов - 94,73% (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Попова О.Л. (средний балл – 4,68)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 94,73% (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – не оценил)
  2. Коммуникативные и ораторские способности – 94,73% (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – не оценил)
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии –94,73% (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – не оценил)
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 94,73% (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – не оценил)
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов - 89,47% (17 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)

Пензин С.В. (средний балл – 4,4)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 47,36% (9 слушателей – 5 баллов, 8 слушателей – 4 балла, 1 слушатель -3 балла, 1 слушатель – не оценил)
  2. Коммуникативные и ораторские способности –   63, 15%   (12 слушателей – 5 баллов, 6 слушателей – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии – 73,68% (14 слушателей  - 5 баллов, 4 слушателя – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 73,68% (14 слушателей – 5 баллов, 4 слушателя – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 68,42% (13 слушателей – 5 баллов, 4 слушателя – 4 балла, 2 слушателя – не оценили)

Васильев Р.В. (средний балл – 4,87)

  1. Компетентность и знание дисциплины –  94,73% (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)
  2. Коммуникативные и ораторские способности –  89,47% (17 слушателей – 5 баллов, 2 слушателя – 4 балла)
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии – 94,73% (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 89,47% (17 слушателей – 5 баллов,2 слушателя – 4 балла)
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 84,21%  (16 слушателей – 5 баллов, 2 слушателя – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)

Условия предоставления услуги слушатели оценили следующим образом:

  1. Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения – 89,47% (17 слушателей – 5 баллов, 2 слушателя – не оценили)
  2. Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте –  94,73% (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – не оценил)
  3. Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) –  63,15% (12 слушателей – 5 баллов, 4 слушателя – 4 балла, 1 слушатель – 3 балла, 2 слушателя – не оценили)
  4. Удобство графика (расписания) проведения занятий – 89,47% (17 слушателей – 5 баллов, 2 слушателя – не оценили)
  5. Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами – 89,47% (17 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  6. Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО – 89,47% (17 слушателей – 5 баллов, 2 слушателя – не оценили)
  7. Соблюдение условий договора – 84,21% (16 слушателей – 5 баллов, 3 слушателя – не оценили)
  8. Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) –  36,84% (7 слушателей – 5 баллов, 12 слушателей – не оценили, т.к. не проживали в общежитии)

Уровень социального доверия респондентов к ГАУ ДПО «РЦМРПО» достаточно высок:

  • 94,73% слушателей готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам (18 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель не оценил).
  • 94,73% опрошенных готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром (18 слушателей – да, 1 слушатель - не оценил).
  • Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу - 78,94% (15 слушателей – выше, 1 слушатель – одинаково, 3 слушателя – воздержались от ответа)

Слушатели выразили благодарность за квалифицированную помощь. Благодарность за ясное, последовательное, доступное, практико-ориентированное изложение материала.

Предложили проводить занятия Поповой О.Л. в начале данного курса в двух анкетах.

Так же поступило предложение в начале курса обговорить особенности работы с детьми с ОВЗ («что под этим понимается, как они воспринимают информацию»).

Предложение конкретизировать деятельность методистов, работающих в образовательных организациях в двух анкетах.

Предложение о сокращении объема знаний.

Просьба включить в содержание курса ТФ методиста по организации и проведению изучения рынка труда (маркетинговая компетенция).

«Особенности реализации ФГОС среднего общего образования в пределах образовательных программ среднего профессионального образования» (гуманитарный цикл) 10-22 октября 2016, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –24 человек, что составляет 82,7% от общего количество слушателей (29чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 54% (13чел.) слушателей отметили как высокий,  уровень практической значимости содержания программы 66%  отметили как высокий  и 9 слушателей оценил как средний.

66% опрошенных оценили  уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и личностного роста как высокий и только один слушатель отметил, что они не пригодятся ему в практической деятельности.

Общая оценка  компетентности преподавательского состава показала, что большинство слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателями  содержанием преподаваемой дисциплины, высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 79% слушателей.

60% слушатели полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

 Оценивая компетентность преподавателя 100% слушателей отметили знание дисциплины, коммуникативные и ораторские способности , психологическую комфортность на учебных занятиях.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 58% слушателей оценили на 5 баллов и один слушатель оценил этот показатель на 2 балла, возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 50% оценили  на 5 баллов один из опрошенных оценил на 1 балл, большинство слушателей устроило удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами  75% слушателей оценили на 5 баллов.

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 91,6% слушателей.

50% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу.

Слушатели поблагодарили за предоставленный материал на курсах, особо отметили занятия доцента Шелеховой О.В., открытые учебные занятия в ГБПОУ ИО «ИРКПО» и ГАПОУ ИО «ИТАМ», а также отметили некоторый дискомфорт при работе в аудитории.

«Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ учебных предметов (дисциплин) «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы военной службы» в объеме 204 часа, с 12 сентября по 14 октября 2016г

Количество респондентов, процентное соотношение от общего числа слушателей в группе       18 (100%)

  • Категория слушателей:        
  • Заместители директоров школ
  • Преподаватели-организаторы ОБЖ
  • Учителя ОБЖ
  • Преподаватели дисциплин ОБЖ и БЖ

Удовлетворенность содержанием программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике: «соответствует» - 100 %

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования: «учитывает» - 100 %

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения: «высокий» - 77,8%; «средний» - 22,2%

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста: «высокий» - 88,9 %; «средний» - 11,1%

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности: «высокий» - 94,4 %; «средний» - 5,6 %

Удовлетворенность компетентностью преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины: «высокий» - 94,4 %; «средний» - 5,6 %

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно: «высокий» - 100 %

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме: «высокий» - 100 %

Уровень владения современными педагогическими технологиями: «высокий» - 88,9 %; «средний» - 11,1%

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность): «высокий» - 100 %

Рейтинговая оценки преподавательского состава

Компетентность и знание дисциплины:

Канюк И.И. – 5 б.;  Медведев В.В. – 5 б.;

Слонимская Л.И. – 5 б.; Шепель М.Б. – 5 б.

Коммуникативные и ораторские способности:

Канюк И.И. – 5 б.; Медведев В.В. – 5 б.;

Слонимская Л.И. – 5 б.; Шепель М.Б. – 4,8 б.

Психологическая комфортность на учебном занятии:

Канюк И.И. – 4,9 б.  Медведев В.В. – 5 б.;

Слонимская Л.И. – 5 б.; Шепель М.Б. – 5 б.

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей:

Канюк И.И. – 5 б.  Медведев В.В. – 5 б.;

Слонимская Л.И. – 4,9 б.; Шепель М.Б. – 4,8 б.

Объективность в оценивании (оценках) результатов:

Канюк И.И. – 5 б.  Медведев В.В. – 5 б.;

Слонимская Л.И. – 5 б.;  Шепель М.Б. – 5 б.

Удовлетворенность условиями предоставления услуги    11. Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения – 4,9 б.

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте – 5 б.

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) – 4,8 б.

Удобство графика (расписания) проведения занятий - 4,9 б.

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами - 4,9 б.

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО – 5 б.

Соблюдение условий договора – 5 б.

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) – 5 б.

Социальное доверие к организации       19. Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам: «ДА» - 100 %.

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром: «ДА» - 100 %.

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу: «выше» - 88,9 %; «одинаково» - 11,1 %.

Выводы и предложения:

  • Проводить больше занятий по приобретению и отработке практических навыков.
  • Слушатели отметили, что курсы профессиональной переподготовки характеризовались хорошей организацией, содержательным наполнением и высоким теоретическим и методическим уровнем проведения занятий, объективным оцениванием результатов обучения и внимательным отношением к педагогам.

«Проектирование учебного занятия» 10-13 октября 2016, ГБПОУ ИО «Чунский многопрофильный техникум»

В состав слушателей вошли педагогические работники ГБПОУ ИО «Чунский многопрофильный техникум»

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –25человек, что составляет 100% от общего количество слушателей (25чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  100%  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 88% (22чел.) слушателей отметили как высокий,  уровень практической значимости содержания программы 96% отметили как высокий и только один слушатель оценил как средний.

Уровень полезности знаний 96% (24 чел.) опрошенных оценили как высокий.

Оценивая компетентность преподавательского состава,  96% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателя содержанием преподаваемой дисциплины, высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 92% слушателей и 2 слушателя как средний

96% слушатели полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное и только один слушатель оценил этот показатель как средний.

Оценивая компетентность преподавателя 100% слушателей отметили знание дисциплины, коммуникативные и ораторские способности , психологическую комфортность на учебных занятиях.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 96% слушателей оценили на 5 баллов, возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 96% оценили  на 5 баллов, , удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами  100% слушателей оценили на 5 баллов, а  соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены всеми респондентами на 5баллов.

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

96% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу

Слушатели  отметили преподавателя как высококвалифицированного специалиста, выразили слова благодарности, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству, хотели бы еще поработать с Трускавецкой Валентиной Александровной при реализации программы повышения квалификации по проблеме использования образовательных технологий.

«Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях среднего профессионального образования» 19 сентября - 7 октября 2016, г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли педагоги-психологи и педагогические работники образовательных организаций Иркутской области.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании составило 75% от общего количества слушателей.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 73,3% слушателей отметили как высокий. Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности составил в результате опроса 93,3%.

100% опрошенных оценили  уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и личностного роста как высокий.

Общая удовлетворенность компетентностью преподавательского состава выглядит следующим образом: абсолютно все респонденты максимально высоко оценили уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и умение излагать материал ясно, последовательно, доступно. Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме составил 86,6%. Уровень владения современными педагогическими технологиями – 93,3%. Абсолютно все респонденты полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Оценивая компетентность преподавателя 100% слушателей отметили знание дисциплины, коммуникативные и ораторские способности, психологическую комфортность на учебных занятиях.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Попова О.Л.

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя -5 баллов из 5 возможных.
  3. Психологическая комфортность-5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей – 5 баллов из 5 возможных.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил -5 баллов из 5 возможных.

Пензин С.В.

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов     

Трускавецкая В.А.

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 86,6% (13 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  3. Психологическая комфортность - 80% (12 слушателей – 5 баллов, 2 слушателя – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -86,6% (13 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 1 слушатель – не оценил)
  5. Объективность в оценивании результатов - 80% (12 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 2 слушателя – не оценили)

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения – 93,3% (14 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте –  100%

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) –  86,6% (13 слушателей – 5 баллов, 2 слушателя – 4 балла)

Удобство графика (расписания) проведения занятий – 73,3% (11 слушателей – 5 баллов, 4 слушателя – 4 балла)

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами – 93,3% (14 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО – 93,3% (14 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – не оценил)

Соблюдение условий договора – 100%

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) –  46,6% (7 слушателей – 5 баллов, 8 слушателей – не оценили, т.к. не проживали в общежитии)

Уровень социального доверия к организации весьма высок:

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам – 100 %

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром – 100%

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу – 53,3%  (8 слушателей – выше, 4 слушателя – одинаково, 3 слушателя – воздержались от ответа)

Благодарность преподавателям за проделанную работу.

Отдельная благодарность О.Л. Поповой за умение освещать актуальный, необходимый в данный момент материал, за доступность в изложении, отличное знание психологии и нормативной документации, за позитивное отношение к слушателям.

По итогам работы в рамках курса слушатели выразили следующие пожелания:

Желание пройти обучение по применению конкретных методик.

Предложение внести в курс образцы заполнения документации для психологов, добавить направления в психолого-педагогических технологиях.

Желание большей конкретики, направленности на специфику работы психолога, знакомство с реальными программами и планами.

Предложение расширить курс практических занятий, ввести отдельный практический курс для психологов ( отработка психологических техник, психологическая работа с выгоранием). 

 

 

 

«Разработка и реализация адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования» с 10 по15 октября 2016 года, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 13 человек, что составляет 26% от общего количество слушателей (50 чел.).

100 % слушателей отметили, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования

Уровень новизны знаний, умений, навыков, приобретенных в процессе обучения респонденты также оценили на 100%

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 92,3% (12 слушателей отметили как высокий, 1 слушатель как средний).

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности – 92,3% (12 слушателей – высокий, 1 слушатель – средний).

Все опрошенные полностью удовлетворены компетентностью преподавательского состава, что выражается в следующих показателях:

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины - 100%.

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно – 100%.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме -100%.

Уровень владения современными педагогическими технологиями – 100%.

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) - 100%.

Попова О.Л. (средний балл – 4,9)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100 %
  2. Коммуникативные и ораторские способности – 100 %
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии – 100%
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 100 %
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов - 92,3% (12 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – не оценил)

Условия предоставления услуги были отмечены респондентами следующим образом: 

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения все опрошенные оценили на 5 баллов.

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте оценена на  84,61%  из 10 % (11 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 1 слушатель – не оценил).

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) –   84,61% (11 слушателей – 5 баллов, 2 слушателя – 4 балла).

Удобство графика (расписания) проведения занятий – 92,3%  (12 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла).

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами – 100%.

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО – 92,3%  (12 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла).

Соблюдение условий договора – 100%.

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) –  53,84% (6 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла, 6 слушателей не оценили, т.к. не проживали в общежитии).

Абсолютно все респонденты готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром.

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу – 76,92% (10 слушателей считают выше, 3 слушателя не видят разницы).

От слушателей поступило предложение организовать транспортную доступность мест для практических занятий (микроавтобус) и расширить категорию слушателей курсов (родители детей-инвалидов).

Респонденты выразили благодарность и пожелали удачи в профессиональной деятельности.

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования» 26 сентября по 22 октября 2016, р. п Чунский

В состав слушателей вошли учителя технологии и педагоги дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании составило 96,4% от общего количества слушателей.

По результатам анкетирования 85% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 84% слушателей отметили как высокий.

86% опрошенных оценили  уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и личностного роста как высокий.

Общая оценка  компетентности преподавательского состава показала, что 92% слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателями  содержанием преподаваемой дисциплины, высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий большинство слушателей и они полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

 Оценивая компетентность преподавателя 100% слушателей отметили знание дисциплины, коммуникативные и ораторские способности , психологическую комфортность на учебных занятиях.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Рогалева Е.В..

  1. Компетентность и знание дисциплины -5баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя -4,8 балла.
  3. Психологическая комфортность-4,6 балла из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил -4,8 баллов.

Степанова Н.Б

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов     

Удовлетворенность условиями предоставления услуги  составила 23,8 балла (max 25 б)

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

63% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, 18,5% одинаково; 18,5% - воздержались от ответа.

По итогам работы слушатели курсов выразили пожелания: скорректировать программу курсов ПК по содержанию - дополнить материалами по аттестации учителей (требования, критерии), предусмотреть посещение и анализ открытого урока по технологии.

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования» в объеме 72 часа по очно-заочной форме обучения с 17 по 29 октября 2016 г., г. Усть-Илимск.

В состав слушателей вошли учителя технологии и педагоги дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании составило 98 % от общего количества слушателей.

По результатам анкетирования 92% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 90% слушателей отметили как высокий.

92% опрошенных оценили  уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и личностного роста как высокий.

Общая оценка  компетентности преподавательского состава показала, что 92% слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателями  содержанием преподаваемой дисциплины, высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий большинство слушателей и они полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Оценивая компетентность преподавателя 100% слушателей отметили знание дисциплины, коммуникативные и ораторские способности, психологическую комфортность на учебных занятиях.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Рогалева Е.В..

  1. Компетентность и знание дисциплины -5баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя - 4,8 балла.
  3. Психологическая комфортность- 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил - 4,8 баллов.

Степанова Н.Б

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов    

Удовлетворенность условиями предоставления услуги  составила 23,8 балла (max 25 б)

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

83% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, 8,5% одинаково; 8,5% - воздержались от ответа.

По итогам работы слушатели курсов выразили пожелания: скорректировать программу курсов ПК по содержанию - дополнить материалами по аттестации учителей (требования, критерии).

9, 2016

«Организация практики обучающихся из числа лиц с инвалидностью и ОВЗ», с 26 по 29 сентября 2016 г. ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Целевой аудиторией данного курса стали мастера производственного обучения профессиональных образовательных организаций.

Результатом освоения ДПП является совершенствование профессиональных компетенций мастеров производственного обучения по созданию условий для организации практики обучающихся из числа лиц с инвалидностью и ОВЗ.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 10, что составляет 20% от общего числа слушателей.

Результаты анкетирования говорят о том, что содержание программы соответствует заявленной тематике на 100 %. Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования на 100%. Уровень новизны знаний, умений, навыков, приобретенных в процессе обучения на 90 % (9 слушателей – высокий, 1 слушатель – средний). Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста на 90 % (9 слушателей – высокий, 1 слушатель – средний). Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности на 100 %.

Удовлетворенность компетентностью преподавательского состава (общая) оценена очень высоко:

  1. Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины - 100%
  2. Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно – 100%
  3. Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме -100%
  4. Уровень владения современными педагогическими технологиями – 100%
  5. Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) - 100%

Пензин С.В. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100%
  2. Коммуникативные и ораторские способности –   100%
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии – 100%
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 100%
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 100%

Уровень удовлетворенности условиями предоставления услуги выглядит следующим образом:

Доступность, полноту, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения – 90% слушателей, т.е. 9 человек оценили на 5 баллов, 1 слушатель на 4 балла.

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте   80% респондентов (8 человек) оценили на 5 баллов, 2 слушателя на 4 балла.

Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) –  80% (1 слушатель- 4 балла, 1 слушатель – 3 балла).

Удобство графика (расписания) проведения занятий – 100%.

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами – 80% (8 слушателей – 5 баллов,2 слушателя – 4 балла).

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО – 80% (8 слушателей – 5 баллов,2 слушателя – 4 балла).

Соблюдение условий договора –90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель воздержался).

Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) –  60% (6 слушателей – 5 баллов, 4 слушателя не оценили, т.к. в общежитии не проживали).

Социальное доверие к организации у опрошенных выглядит следующим образом:

Все опрошенные слушатели готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром.

Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу, 60% слушателей оценили как высокое, 40% считают его одинаковым.

6, 2016

«Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся ПОО» 6-9 июня 2016 г, ГАПОУ ИО «УИТ», г. Усолье-Сибирское,

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 24 человека, что составляет 82,8% от общего количество слушателей (29чел.).

По результатам анкетирования 96% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  и 100%  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 66,% (16 чел.) слушателей отметили как высокий,  8слушателей - как средний.

Уровень полезности знаний 92% опрошенных оценили как высокий, 2 чел.- как средний.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  80 % респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили  95,8%  респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 96% слушателей и 1 слушатель как средний

Абсолютное число опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале:

Рогалева Е.В. (средний балл –5)

Компетентность и знание дисциплины преподавателем, коммуникативные и ораторские способности преподавателя, психологическую комфортность, способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей100 % респондентов оценили на 5 баллов из 5 возможных.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 66% слушателей оценили на 5 баллов.

Большинство слушателей оценили на 5  баллов удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 92% слушателей.

56.2% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу.

Слушатели выразили слова благодарности за содержание программы и режим работы на курсах.

«Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ предметной области «Технология», с «14» марта по «15» июня 2016 г., г. Иркутск

Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере педагогической деятельности в образовании детей.

В состав слушателей вошли педагогические работники образовательных организаций Иркутской области.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 35 человек, что составляет 100% от общего количество слушателей (35 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике (35 чел.). 90%  опрошенных слушателей считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования (34 чел.), 10 % (1 чел.) слушателей воздержались от ответа. Уровень новизны – 80% (28 чел.) - высокий, 10 % (3 чел.) – средний, 20 % (4 чел.) слушателей воздержались от ответа.

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 80% (28 чел.) опрошенных оценили как высокий, 20% (7 чел.) -слушателей воздержались от ответа.

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности 80% (28 чел.) респондентов отметили как  высокий и 10% (1 чел.) – как средний, 20% (6 чел.) - слушателей воздержались от ответа.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины. Высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно отметили 100% (10 чел.) слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями - 90% (32 чел.) - высокий, 10% (3 чел.) – средний.

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) 90% (32 чел.) отметили как высокий, 10% (3 чел.) – средний.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Кондратьева О. Г. (средний балл – 4,92)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5.
  2. Коммуникативные и ораторские способности - 100% опрошенных оценили на 5
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии – 70 % (7 слушателей – 5 баллов, 3 слушателя – 4 балла)
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Попова О. Л. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5.
  2. Коммуникативные и ораторские способности - 100% опрошенных оценили на 5
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии - 100% опрошенных оценили на 5
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Пензин С.В. (средний балл – 4,96)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5
  2. Коммуникативные и ораторские способности - 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии - 100% опрошенных оценили на 5
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Васильев Р.В. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5.
  2. Коммуникативные и ораторские способности - 100% опрошенных оценили на 5
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии - 100% опрошенных оценили на 5
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Медведев В.В. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5.
  2. Коммуникативные и ораторские способности - 100% опрошенных оценили на 5
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии - 100% опрошенных оценили на 5
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Рогалева Е.В. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5.
  2. Коммуникативные и ораторские способности - 100% опрошенных оценили на 5
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии - 100% опрошенных оценили на 5
  4. Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  5. Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

 

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях договора на официальном сайте, возможность взаимодействия с преподавателем дистанционно, удобство графика (расписания) проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4,8 баллов по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО» выразили 100% слушателей.

4 слушателя (20%) отметили качество услуги выше в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу  и  28 слушателей (80%) принимали участие в курсах в первый раз, поэтому ответили, что сравнить им пока не с чем.

При реализации дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ предметной области «Технология»,   слушатели выразили слова благодарности и оценили преподавателей как доброжелательных и внимательных. Отметили отличный контакт с аудиторией преподавателей. И выразили пожелания о расширении и более глубоком изучении таких дисциплин как «Психология» и «Информационные технологии». 

 

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования», с «30» мая по «25» июня 2016 г. г. Иркутск

В состав слушателей вошли учителя технологии, педагоги дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –28 человека, что составляет 100 % от общего количество слушателей (28 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, содержание программы учитывает современные тенденции развития образования – 22% (5 слушателей – учитывает, 1 слушатель – частично учитывает)

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 95 %  (26 слушателей) – высокий, 1 слушатель – средний, 1 слушатель – низкий. Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  95% респондентов.

Рогалева Е.В..

  1. Компетентность и знание дисциплины -5баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя - 4,8 балла.
  3. Психологическая комфортность- 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил - 4,8 баллов.

Попова О.Л.

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов     

Степанова Н.Б

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов    

Пензин С.В.

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов     

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

83% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, 8,5% одинаково; 8,5% - воздержались от ответа.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 95% слушателей оценили на 5 баллов, 4 слушателя оценили на 4 балла.  Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 97% полностью удовлетворены. Удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4 балла по 5-ти балльной шкале.

Слушатели выразили слова благодарности, в том числе за возможность обмена опытом, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству. Оценили курсы как современные. 

«Содержание и технологии агробизнес-образования» С 17 июня по 30 июня 2016 г. Отдел образования администрации МО Усть-Илимский район

В состав слушателей вошли педагогические работники школ МО Усть-Илимского района.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 25, что составляет 100% от общего количества слушателей.

По результатам анкетирования 92%  слушателей отметили: содержание программы соответствует заявленной тематике полностью, 8% - частично; указали на учёт современных тенденций развития образования 100% слушателей.

Уровень новизны 76% (19 чел.) слушателей отметили как высокий, 20% (5 чел.) как средний, а 4% (1 чел.) слушателей как низкий.

Уровень полезности знаний 88% (22 чел.)  опрошенных оценили как высокий, 8% (2 чел.) респондентов - как средний, 4% (1 чел.) как низкий.

Практическую значимость содержания программы слушатели оценили так: высокий балл поставили 88% (22 чел.), средний – 12% (3 чел.).

 Оценка компетентности преподавательского состава (общая): Владение содержанием преподаваемой дисциплины: высокий балл - 100%; умение излагать материал ясно, последовательно, доступно:  высокий уровень – 96% (24 чел.), средний – 4% (1 чел.).

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей: высокий 88% (22 чел.), средний-12% (3 чел.); уровень владения современными образовательными технологиями: высокий 96% (24 чел.), средний - 4% (1 чел.); уровень удовлетворенности отношениями с преподавателями оценили как «высокий»   100% слушателей

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале:

Балахчи Л. В. Средний балл – 4, 96 б

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем – 5 б.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 4,9 б;
  3. Психологическую комфортность – 5 б.;
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы 4,9 б;
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное – 5 б.

Воробьева Г. В. Средний балл – 4, 98  б

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем – 5 б.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя –  4,9 б.;
  3. Психологическую комфортность – 5 б.;
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы 5 б;   
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное – 5 б.

Шелехова О.В.- Средний балл – 4, 98 б.

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем – 5 б.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 б.;
  3. Психологическую комфортность – 5 б.;
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы - 4,9 б;
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное – 5 б.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 96 % слушателей.

Аудитория слушателей отличалась высокой мотивацией к восприятию содержания материала, что определило их хорошие результаты итогового тестирования и желание создавать на базе своей образовательной организации новых площадок для реализации концепции агробизнес-образования Иркутской области. Слушателями, что следует из результатов анкетирования, дана положительная оценка как содержанию образовательной программы «Содержание и технологии агробизнес-образования», так и общей компетентности преподавательского состава.

Условия предоставления услуг на «отлично»  оценили  70% слушателей, 25% оценили на «хорошо», 5% - «удовлетворительно».

По завершении программы курсов, слушатели выразили благодарность преподавательскому составу  и руководителю курсов за качество содержания и хорошую организацию.

5, 2016

«Инновационные подходы к организации практики обучающихся в соответствии с требованиями WSR (Сельскохозяйственные машины)» с 16 по 28 мая 2016г. г.Иркутск

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –14 человек.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны программы все  слушатели отметили как высокий.

Уровень полезности знаний 100% опрошенных оценили как высокий.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  100% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также высокий уровень владения современными образовательными технологиями.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 100% слушателей.

Все опрошенные полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 100% слушателей оценили на 5 баллов. Удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 5 балла по 5-ти балльной шкале. Организация практических занятий ГБПОУ ИО «Иркутский аграрный техникум» - оценено на 5 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к ГБПОУ ИО «Иркутский аграрный техникум» и «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать - выразили 100% слушателей.

100% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу.

Слушатели выразили слова благодарности ГАУ ДПО ИО РЦМРПО и ГБПОУ ИО «Иркутский аграрный техникум» за проведение нужных и содержательных курсов повышения квалификации. Отметили доброжелательность и внимательность педагогического состава к слушателям, высокий профессионализм педагогических работников.

«Организация развивающего воспитательного пространства в соответствии с приоритетами государственной молодежной политики (педагогические работники)» с 12 апреля по 6 мая 2016г., г. Саянск

Количество респондентов, процентное соотношение от общего числа слушателей в группе 15 слушателей (65%)

Категория слушателей: Педагогические работники профессиональных образовательных организаций

100% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике, 100 % считают, что программа  учитывает современные тенденции развития образования. 100% слушателей определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе, а также высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяет 100% слушателей.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины, высоким уровнем умения излагать материал ясно, последовательно. 100% опрошенных определяют высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также высокий уровень владения современными педагогическими технологиями. 100% опрошенных полностью  удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное.

Манилова Ю.А. (средний балл – 4,96)

  1. 14 опрошенных (94%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных и 1 слушатель на 4 балла.;
  2. 14 опрошенных (94%) коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных 1 слушатель на 4 балла;
  3. 15 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных;
  4. 15 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных;
  5. 15 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов из 5 возможных.

Кондратьева О.Г.  (средний балл – 5)

  1. 15 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 15 опрошенных (100%)  оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  3. 15 опрошенных (100%)  оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 15 опрошенных (100%)  оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 15 опрошенных (100%)  оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов из 5 возможных.

Шелехова О.В.  (средний балл – 5)

  1. 15 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 15 опрошенных (100%)  оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  3. 15 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 15 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 15 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

Верхозина О.А.  (средний балл – 4,97)

  1. 15 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 14 опрошенных (86%)  оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушателя(14%) на 4 балла.
  3. 15 опрошенных (75%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 15 опрошенных (100%)  оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных
  5. 15 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

Попова О.Л.  (средний балл – 5)

  1. 15 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 15 опрошенных (100%)  оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  3. 15 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 15 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 15 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

В целом, слушатели удовлетворены условиями предоставления услуги (96%).

опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать в РЦМРПО.

96 %(14) опрошенных слушателей отметили качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу – выше,  6% (1 чел.) показатель не оценили как средний уровень.

«Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ дошкольного образования (образовательная область «Физическое развитие»)» с 14 марта по 25 мая 2016 г., ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли педагогические работники (инструкторы по физической культуре и воспитатели) дошкольных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 8 человек, что составляет 73 % от общего количество слушателей (11 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 100 %  слушателей отметили как высокий.

Уровень полезности знаний 100 % опрошенных оценили как высокий.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  100 % респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили  100 %респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 100 % слушателей.

Абсолютное число опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Верхозина О.А. (средний балл –5)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Кондратьева О.Г. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Медведев В.В. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Русаков А.А. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Слонимская Л.И. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 100% слушателей оценили на 5 баллов по 5-ти балльной шкале.

Удобство графика проведения занятий 87,5 слушателей оценили на 5 баллов (7 чел.), 12,5 % на 4 балла (1 чел.) по 5-ти балльной шкале.

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 5 баллов по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

87,5 опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, оценили как одинаково - 12,5 % 2.

Слушатели отметили качественную организацию, содержательное наполнение и высокий теоретический и методический уровень проведения занятий, объективное оценивание результатов обучения и внимательное отношение к слушателям, выразили надежду на постоянное творческое сотрудничество в виде благодарности (ксерокопия прилагается).

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования», 16 мая по 28 мая 2016 г. г. Слюдянка

В состав слушателей вошли учителя технологии, педагоги дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –16 человека, что составляет 100 % от общего количество слушателей (16 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, содержание программы учитывает современные тенденции развития образования – 62% (5 слушателей – учитывает, 1 слушатель – частично учитывает)

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 95 % – высокий, 1 слушатель – средний, 1 слушатель – низкий. Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  95% респондентов.

Рогалева Е.В..

  1. Компетентность и знание дисциплины -5баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя - 4,8 балла.
  3. Психологическая комфортность- 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил - 4,8 баллов.

Степанова Н.Б

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов    

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

83% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, 8,5% одинаково; 8,5% - воздержались от ответа.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 95% слушателей оценили на 5 баллов, 4 слушателя оценили на 4 балла.  Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 97% полностью удовлетворены. Удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4 балла по 5-ти балльной шкале.

Слушатели выразили слова благодарности, в том числе за возможность обмена опытом, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству. Оценили курсы как современные. 

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования»,16 мая по 28 мая 2016 г., г. Слюдянка

В состав слушателей вошли учителя технологии и педагоги дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании составило 96,4% от общего количества слушателей.

По результатам анкетирования 85% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 84% слушателей отметили как высокий.

88% опрошенных оценили  уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и личностного роста как высокий.

Общая оценка  компетентности преподавательского состава показала, что 82% слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателями  содержанием преподаваемой дисциплины, высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий большинство слушателей и они полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Оценивая компетентность преподавателя 100% слушателей отметили знание дисциплины, коммуникативные и ораторские способности, психологическую комфортность на учебных занятиях.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Рогалева Е.В..

  1. Компетентность и знание дисциплины -5баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя -5баллов из 5 возможных.
  3. Психологическая комфортность-5баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей - 5баллов из 5 возможных.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил -5баллов из 5 возможных.

Степанова Н.Б

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов     

Удовлетворенность условиями предоставления услуги  составила 25,8 балла (max 25 б)

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

64% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, 18% одинаково; 18% - воздержались от ответа.

По итогам работы слушатели курсов выразили пожелания: скорректировать программу курсов ПК по содержанию - дополнить материалами по аттестации учителей (требования, критерии), предусмотреть посещение и анализ открытого урока по технологии.

 

«Управление персоналом профессиональной образовательной организации» 16-28 мая 2016, г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли руководители образовательных организаций

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 14 человек, что составляет 70% от общего количество слушателей (20чел.).

По результатам анкетирования 93% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике,  100%  считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 100% (14 чел.) слушателей отметили как высокий,  уровень практической значимости содержания программы 93% отметили как высокий и только один слушатель оценил как средний.

Уровень полезности знаний 100% (14 чел.) опрошенных оценили как высокий.

Оценивая компетентность преподавательского состава,  100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, а также умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 93% слушателей и 1 слушатель как средний

Все слушатели полностью удовлетворены отношением преподавателей к ним и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 100% слушателей оценили на 5 баллов, возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 93% оценили  на 5 баллов, 57% слушателей оценили на 5 баллов , удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами  71% слушателей оценили на 5 баллов, а  соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены всеми респондентами на 5баллов.

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

78% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу

Слушатели выразили слова благодарности, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству, внесли предложение  проводить больше курсов для руководителей.

Программа профессиональной подготовки «24236 Младший воспитатель» с 9 марта по 6 мая 2016 г., г. Зима

Количество респондентов, процентное соотношение от общего числа слушателей в группе 30 слушателей (86%)

Категория слушателей: Работники дошкольных образовательных организаций

100% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике, 100 % считают, что программа  учитывает современные тенденции развития образования. 100% слушателей определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе, а также высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяет 100% слушателей.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины, высоким уровнем умения излагать материал ясно, последовательно. 100% опрошенных определяют высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также высокий уровень владения современными педагогическими технологиями. 100% опрошенных полностью  удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное.

Манилова Ю.А. (средний балл – 5)

  1. 30 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных;
  2. 30 опрошенных (100%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных;
  3. 30 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных;
  4. 30 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных;
  5. 30 опрошенных (100%) оценили оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов из 5 возможных.

Кондратьева О.Г.  (средний балл – 5)

  1. 30 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 30 опрошенных (100%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  3. 30 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 30 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 30 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов из 5 возможных.

Шелехова О.В.  (средний балл – 5)

  1. 30 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 30 опрошенных (100%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  3. 30 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 30 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 30 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

Медведев В.В.  (средний балл – 5)

  1. 30 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 30 опрошенных (100%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушателя(14%) на 4 балла.
  3. 30 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 30 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных
  5. 30 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

Попова О.Л.  (средний балл – 5)

  1. 15 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 15 опрошенных (100%)  оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  3. 15 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 15 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 15 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

Васильев Р.В.  (средний балл – 5)

  1. 15 опрошенных (100%) оценили компетентность и знание дисциплины на 5 баллов из 5 возможных.
  2. 15 опрошенных (100%)  оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 возможных.
  3. 15 опрошенных (100%) оценили психологическую комфортность на занятии на 5 баллов из 5 возможных.
  4. 15 опрошенных (100%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов из 5 возможных.
  5. 15 опрошенных (100%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов.

 

Слушатели полностью  удовлетворены условиями предоставления услуги (100%).

100  опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать в РЦМРПО.

100 % (30) опрошенных слушателей отметили качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу – выше.

4, 2016

«Инновационные методы обучения изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству в контексте ФГОС», 11 - 30 апреля 2016 г., г. Усолье-Сибирское

В состав слушателей вошли педагогические работники образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –24 человека, что составляет 92,3 % от общего количество слушателей (26 чел.).

По результатам анкетирования 87,5% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, содержание программы учитывает современные тенденции развития образования – 13,5% (3 слушателей – учитывает).

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 87,5%  (21 слушателей) – высокий, 2 слушателя – средний, 1 слушатель – низкий. Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  88% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 97% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно -97%

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили  88%  респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 95% слушателей, 1 слушатель  как средний.  

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) - 97,7% (23 слушателя – высокий, 1 слушатель – средний).

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 95,8% слушателей оценили на 5 баллов, 1 слушатель оценил на 4 балла.  Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 95,8% полностью удовлетворены. Удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 5 баллов по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 95,8% слушателей.

95,8% % опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, оценили как одинаково-4,8%.

Слушатели выразили слова благодарности, в том числе за возможность обмена опытом, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству. Оценили курсы как современные. Высказали предложение предусмотреть посещение и анализ открытого урока изобразительного искусства.

«Инновационные подходы к организации практики обучающихся, осваивающих образовательные программы СПО», 11-23 апреля 2016 г., Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –22человек, что составляет 81% от общего количество слушателей (27чел.).

По результатам анкетирования 86% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 73% (16 чел.) слушателей отметили как высокий,  6 слушателей - как средний.

Уровень полезности знаний 82% опрошенных оценили как высокий, 4 чел.- как средний.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  78% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 90% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили  86%  респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 91% слушателей и 2 слушателя как средний

20 человек из опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное (91%), а 2 слушателя оценили этот показатель как средний.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 90% слушателей оценили на 5 баллов, 5% слушателей оценили на 4 балла  и 1 воздержался.  Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 85% полностью удовлетворены, 10% на 4 балла из 5 возможных и 1 воздержался.  Удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4,99 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 95% слушателей и 1 воздержался.

90% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, оценили как одинаково-5%, 1  респондент воздержался от оценки.

Слушатели выразили слова благодарности, в том числе за возможность обмена опытом, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству. Оценили курсы как информативные и познавательные, современные. Прозвучало предложение организовать обмен опыта организации практики в других регионах и сформировать список документов необходимых для реализации практики.

«Методическая служба образовательной организации в условиях системных изменений» 4-16 апреля 2016 г., Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли методисты и заместители директоров профессиональных образовательных организаций

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –18 слушателей, что составляет 85,7% от общего количество слушателей (21чел.).

По результатам анкетирования 66,7% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, 83,3% считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 73% слушателей отметили как высокий.  

Уровень полезности знаний 82% опрошенных оценили как высокий, 4 чел.- как средний.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  78% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 90% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили  86%  респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 91% слушателей и 2 слушателя как средний

20 человек из опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное (91%), а 2 слушателя оценили этот показатель как средний.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале:

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 61,1% слушателей оценили на 5 баллов, 6 слушателей оценили на 4 балла  и 1 на 3 балла.  Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 72,22% полностью удовлетворены, 6,25% на 4 балла из 5 возможных .  Удобство графика проведения занятий 38,9 % слушателей оценили на 5 балов.

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами 78,7% считают достаточным. 66,7 % считают, что условия договора соблюдены.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 94% слушателей и 1 воздержался.

66,6% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, оценили как одинаково-22,2%, 1  респондент воздержался от оценки.

Слушатели выразили слова благодарности, в том числе за возможность обмена опытом, понравились выездные занятия. Отметили высокий уровень педагогического состава центра. Прозвучало предложение создавать объединённые группы по разработке конечного продукта (анкеты, например, для внутреннего и внешнего мониторинга и т.д.)

Некоторые слушатели рекомендовали создать отдельную страницу на сайте для Трускавецкой В.А., чтобы была возможность скачивать рекомендуемые ею материалы.

«Проектирование и реализация образовательных программ СПО и профессионального обучения в соответствии с требованиями WSR и профессиональных стандартов (Техника и технологии строительства)», 18-25 апреля 2016, г. Ангарск, ГАПОУ ИО «АТСТ»

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 16 человек, что составляет 88,8% от общего количество слушателей (18чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 75% (12 чел.) слушателей отметили как высокий,  4слушателя - как средний.

Уровень полезности знаний 87% (14 чел.) опрошенных оценили как высокий, 2 чел.- как средний.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  81.3% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили  94%  респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 94% слушателей и 1 слушатель как средний

Абсолютное число опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале:

Трускавецкая В.А.. (средний балл –5)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Рогалева Е.В. (средний балл – 4,75)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 94% опрошенных (15 чел) оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 69% респондентов оценили на 5 баллов, 31 % на 4 балла
  3. Психологическую комфортность69% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 75% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов 80% опрошенных оценили на 5 баллов.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 57% слушателей оценили на 5 баллов,37% слушателей оценили на 4 балла удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4,8 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

56.2% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, оценили как одинаково-31%, 2  респондентов воздержались от оценки.

Слушатели выразили слова благодарности, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству.

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования», 7 марта - 2 апреля 2016 г., г. Бодайбо

В состав слушателей вошли педагогические работники образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –28 человека, что составляет 100 % от общего количество слушателей (28 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, содержание программы учитывает современные тенденции развития образования – 22% (5 слушателей – учитывает, 1 слушатель – частично учитывает)

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 95 %  (26 слушателей) – высокий, 1 слушатель – средний, 1 слушатель – низкий. Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  95% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 92% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно -95%

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили  95%  респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 95% слушателей, 1 слушатель  как средний.  

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) - 97,7% (22 слушатель – высокий, 1 слушатель – средний).

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 95% слушателей оценили на 5 баллов, 4 слушателя оценили на 4 балла.  Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 97% полностью удовлетворены. Удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 95% слушателей.

95% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, оценили как одинаково-5%.

Слушатели выразили слова благодарности, в том числе за возможность обмена опытом, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству. Оценили курсы как современные. 

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования», с 28 марта по 9 апреля 2016 г. г. Тулун

В состав слушателей вошли учителя технологии, педагоги дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –26 человек, что составляет 100 % от общего количество слушателей (26 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, содержание программы учитывает современные тенденции развития образования – 62% (5 слушателей – учитывает, 1 слушатель – частично учитывает)

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 93 % – высокий, 1 слушатель – средний, 1 слушатель – низкий. Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  95% респондентов.

Рогалева Е.В..

  1. Компетентность и знание дисциплины -5баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя - 4,8 балла.
  3. Психологическая комфортность- 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов большинство слушателей оценили высоко и этот показатель составил - 4,8 баллов.

Степанова Н.Б

  1. Компетентность и знание дисциплины -5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей -5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 100%  опрошенных оценили на 5 баллов    

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

83% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, 8,5% одинаково; 8,5% - воздержались от ответа.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 95% слушателей оценили на 5 баллов, 4 слушателя оценили на 4 балла.  Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 97% полностью удовлетворены. Удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4 балла по 5-ти балльной шкале.

Слушатели выразили слова благодарности, в том числе за возможность обмена опытом, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству. 

«Содержание и технологии агробизнес-образования»,11 - 23 апреля 2016 г. Иркутск, ИАТ

В состав слушателей вошли педагогические работники сельских школ, реализующих агробизнес-образование.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –25, что составляет 80,3% от общего количества слушателей (28 чел.).

По результатам анкетирования 86%  слушателей отметили: содержание программы соответствует заявленной тематике полностью, 14% частично (категория педагогов дошкольных образовательных организаций);  указали на учёт современных тенденций развития образования 100% слушателей.

Уровень новизны 69, 4% слушателей отметили как высокий, а 31,6% - как средний.

Уровень полезности знаний 77%  опрошенных оценили как высокий, 13% респондентов - как средний.

 Оценка компетентности преподавательского состава (общая): Владение содержанием преподаваемой дисциплины; умение излагать материал ясно, последовательно, доступно:  высокий уровень – 100%.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей: высокий 98%, средний-2%; уровень владения современными образовательными технологиями: высокий 98%, средний-2%; уровень удовлетворенности отношениями с преподавателями оценили как «высокий»   100% слушателей

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале:

Рогалева Е.В. Средний балл – 4,4.

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем – 4,8 б.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 4,4;
  3. Психологическую комфортность – 4,4 б.;
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы 4,4 б;
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное – 4,6 б.

Верхозина О.А. Средний балл – 4,9

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем –4,8 б..
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 4,8б.;
  3. Психологическую комфортность – 5 б.;
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы 5 б;   
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное – 4,8 б.

Шелехова О.В.- Средний балл – 4,9 б.

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем –4,8 б..
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 4,8б.;
  3. Психологическую комфортность – 5 б.;
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы 5 б;
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное – 4,8 б.

Манилова Ю.А. Средний балл – 4,6 б.

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем –4,8 б..
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 4,0б.;
  3. Психологическую комфортность – 4,8 б.;
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы 4,7 б;
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное – 5,0 б.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100%

Аудитория слушателей отличалась высокой мотивацией к восприятию содержания материала, что определило их активность на практических занятиях и,  в конечном счете, - продуктивность реализации программы (подтверждается этот вывод не только наблюдениями преподавателей, но и хорошими результатами итогового тестирования). Курсантами, что следует из результатов анкетирования, дана положительная оценка как содержанию образовательной программы «Содержание и технологии агробизнес-образования», так и общей компетентности преподавательского состава.

Слушатели охотно делились своим  опытом, активно работали  на практических занятиях.

Высокую оценку получила такая форма работы, как ВТЗ, которая  проводилось на базе МОУ ИРМО «Хомутовская СОШ

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

Условия предоставления услуг на «отлично»  оценили  98,% слушателей, 2% оценили на «хорошо».

По завершении программы курсов, слушатели выразили готовность к дальнейшему сотрудничеству и поблагодарили преподавательский состав  и руководителя курсов за качество содержания и хорошую организацию.

«Управление деятельностью и развитием образовательной организации» с 15 февраля по 5 апреля 2016. Дистанционно

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций Иркутской области и Республики Бурятия.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –7 человек.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны программы все  слушатели отметили как высокий.

Уровень полезности знаний 100% опрошенных оценили как высокий.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  100% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также высокий уровень владения современными образовательными технологиями.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 100% слушателей.

Все опрошенные полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 100% слушателей оценили на 5 баллов. Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте, удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 5 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

100% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу.

Слушатели выразили слова благодарности Центру (ГАУ ДПО ИО РЦМРПО) за проведение нужных и содержательных курсов профессиональной переподготовки. Отметили доброжелательность и внимательность сотрудников Центра к слушателям, высокий профессионализм педагогических работников.

Инновационные подходы к организации практики обучающихся в соответствии с требованиями WSR c 11 по 23 апреля 2016, г.Ангарск

23 апреля 2016 года завершилась стажировка мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин профессиональных образовательных организаций Иркутской области по теме «Инновационные подходы к организации практики обучающихся в соответствии с требованиями WorldSkills Russia (Поварское дело)».

На две недели ГАУ ДПО ИО «Региональный центр мониторинга и развития профессионального образования» и ГАПОУ ИО «Ангарский техникум общественного питания и торговли» стали организаторами стажировки слушателей, в рамках которой им  предстояло побывать в разных ролях: участника, наставника, а также эксперта конкурса  WorldSkills по компетенции Поварское дело.  В программу стажировки также были включены и мастер-классы от известных шеф-поваров ресторанов г. Ангарска: «Шалаш» и  «Берлога», участники знакомились с особенности проведения чемпионатов WorldSkills, работали с конкурсной документацией.

Самым увлекательным и значимым, по мнению слушателей,  оказался опыт, полученный в ходе подготовки и проведения двух чемпионатов на базе ГАПОУ ИО АТОПТ. В первом соревновании слушатели в роли  конкурсантов представляли результаты своего кулинарного мастерства. В качестве заданий использовались блюда, которые готовили  участники чемпионата Сибирского федерального округа, проходившем в г. Красноярск в марте 2016 года. Второй чемпионат в формате WorldSkills проводился среди студентов «Ангарского техникума общественного  питания и торговли». Здесь уже гостям  пришлось применить свой опыт для подготовки одного из конкурсантов из числа обучающихся АТОПТ. Общение оказалось продуктивным как для студентов, так и временных наставников внутреннего чемпионата.

Финальной точкой в стажировке стала работа слушателей курсов повышения квалификации уже в качестве экспертов. Все тонкости и нюансы данной работы каждый смог прочувствовать в процессе оценивания работы и результатов конкурса. Холодные вегетарианские закуски ово-лакто, консоме из птицы -  с этим сложным заданием справились все конкурсанты и получили от экспертов заслуженные оценки.

Педагогический коллектив ГАПОУ ИО АТОПТ гордится высокой оценкой и положительными отзывами слушателей за организацию и проведения стажировки в таком формате и выражает благодарность ГАУ ДПО ИО «Региональный центр мониторинга и развития профессионального образования» за организацию стажировки, а также  представителям следующих образовательных организаций,  принявшим участие в данном мероприятии: ГБПОУ «УМТ», ГБПОУ «УИТЛТУ», ГБПОУ ИО БТТТ, ГБПОУ ИО ПК г.Железногорска Илимского, ГБПОУ ИО ИТАС, ГАПОУ ИО БТОТиС, ГБПОУ «Тулунский аграрный техникум», ГАОУ ИО «ЗАПТ», ГБПОУ ИО ЗЖТ, ГБПОУ «Боханский аграрный техникум».

3, 2016

«Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения» с 15 по 29 марта 2016г. Тулун

Реализация программы направлена на совершенствование компетенций педагогических работников учреждений СПО, в рамках имеющейся квалификации.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 6 человек, что составляет 100%.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования.

Уровень новизны  и полезности знаний - отмечен как высокий (100%).

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют 75% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили 100% респондентов.

Абсолютное число опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное. Все респонденты готовы рекомендовать ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО», как современное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования – соответствующее и учитывающее современные тенденции развития образования.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях договора на официальном сайте, возможность взаимодействия с преподавателем дистанционно, удобство графика (расписания) проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 5 баллов по 5-ти балльной шкале.

100% респондентов отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу.

При реализации программы повышения квалификации  «Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения» слушателями выразили свою благодарность Сергею Васильевичу Пензину и Центру (ГАУ ДПО ИО РЦМРПО) за проведение нужных и содержательных курсов по проблеме реализации ФГОС СПО.

«Технологии оценки общих и профессиональных компетенций обучающихся, осваивающих программы СПО», 14-28 марта 2016г., г. Иркутск, ГБПОУ ИО «ИАТ»

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций Иркутской области.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 43 человека, что составляет 89,6 % от общего количества слушателей (48 чел.).

По результатам анкетирования 69,8% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике. 93 %  слушателей считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 27,9 % (12 чел.) слушателей отметили как высокий,  27,9 % (12 чел.) слушателей - как средний.

Уровень полезности знаний 44,2%  (19 чел.) опрошенных оценили как высокий, 23 чел.- как средний.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  39,54%  респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 93% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей на высоком уровне оценили 67,4%  респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 83,7%  слушателей и 5 слушателей как средний.

97,7% опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Трускавецкая В.А. (средний балл –4,87)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 83,7%  опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 86% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 88,4%  опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 86% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов 90,7% опрошенных оценили на 5 баллов.

Попова О.Л. (средний балл – 4,88)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 90,7% опрошенных (39 чел) оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 90,7% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 88,4% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 93,75% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов 86% опрошенных оценили на 5 баллов.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 65,11% слушателей оценили на 5 баллов, 69,77%  слушателей оценили на 5 баллов удобство графика проведения занятий. Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами на высоком уровне отметили 76,74% опрошенных.  73,22% слушателей удовлетворены качеством организации и проведения курсов по программе ДПО  и соблюдением условий договора.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 65,1% слушателей.

24,8% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, оценили как одинаково-30,2%, 5 респондентов воздержались от оценки.

Слушатели выразили слова благодарности, пожелали не останавливаться на достигнутом.

В качестве рекомендаций отметили необходимость выделения большего времени для проведения практических работ, их проверку и комментарии, а также внесли предложения по организации курсов повышения квалификации по разработке образовательных программ и подготовке экспертов для проведения аккредитации образовательных организаций.

 

ДПП ПК «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»,14 марта - 2 апреля 2016, Нижнеудинск

Программа направлена на формирование и развитие информационной компетентности педагогических работников образовательных организаций.

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций Нижнеудинского района.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 18 человек, что составляет 72% от общего количество слушателей (25 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования.

Уровень новизны 91,7% слушателей отметили как высокий, 8, 3% - как средний.

Уровень полезности знаний 62,5% (5 чел.) опрошенных оценили как высокий, 37,5% (3 чел.) - как средний.

100% респондентов отмечают высокий уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и личностного роста.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили 100% респондентов.

Абсолютное число опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Попова О.Л. (средний балл – 4,98)

1.    Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.

2.    Коммуникативные и ораторские способности преподавателя так же 100% респондентов оценили на 5 баллов.

3.    Умение мотивировать и поддерживать интерес к теме 100% оценили на 5 баллов.

4.    Психологическую комфортность 91,7%  опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 8,3 % опрошенных – на 4 балла.

5.    Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.

6.    Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях договора на официальном сайте 91,7% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 8,3% на 4 балла из 5 возможных.

Возможность взаимодействия с преподавателем дистанционно, удобство графика (расписания) проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора 100 слушателей оценили на 5 баллов из 5 возможных.  

 

Удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4,9 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

90,9% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, остальные респонденты указали, что качество предоставленной услуги одинаково, по сравнению с предоставляемыми другими организациями.

При реализации программы повышения квалификации «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» слушателями были выдвинуты предложения:

Поскольку большая часть рассматриваемых ресурсов на английском языке – подготовить мини-словарик специальных терминов на английском языке с переводом на русский

Слушатели также выразили слова благодарности. Некоторые из отзывов представлены ниже:

Все очень понравилось. Спасибо большое Ольге за новые знания, технологии обучения. Желаем чтоб Вы почаще проводили у нас курсы ЛЮБЫЕ. Мы все равно запишемся к Вам потому что с Вами классно и интересно.

Огромное спасибо за полезные и нужные курсы! За ними будущее в образовании... Вами подготовленные пошаговые инструкции, красочные и содержательные презентации, видео-лекции и т.п., всё это не только заслуживает оценки "5" с плюсом. Главное это очень помогало в освоении курса. Буклеты, методические указания, метод.пособия, инструкции на долго остаются под рукой и являются помощниками тогда, когда что-то забываешь.

Обучение проходило очень хорошо. Большое спасибо!

ДПП ПК «Проектирование и реализация образовательных программ СПО и профессионального обучения в соответствии с требованиями WSR и профессиональных стандартов (педагогика и образование)», 14-19 марта 2016 г., г. Иркутск, ИРКПО.

Программа направлена на повышение уровня компетентности преподавательского состава при обновлении программ и профессиональных стандартов в соответствии с требованиями WSR.

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных учреждений.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 16 человек, что составляет 69,6% от общего количество слушателей (23 чел.).

По результатам анкетирования 87,5% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике (14 чел.), а 12,5% (2 чел.) – средний уровень. 100%  опрошенных слушателей считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны – 81,25% (13 слушателей) - высокий, 18,75% (3 слушателя) – средний.

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 93,75% (15 чел.) опрошенных оценили как высокий, 6,25% (1 чел.) - как средний.

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности 87,5% (14 чел.) респондентов отметили как  высокий и 12,5% (2 чел.) – как средний.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины. Высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно отметили 93,75% (15 чел.) слушателей, 1 слушатель – воздержался.

Уровень владения современными педагогическими технологиями - 81,25% (13 слушателей) - высокий, 12,5% (2 слушателя) – средний и 1 слушатель – воздержался.

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) 93,75% (15 чел.)  отметили как высокий, 1 слушатель – воздержался.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Шелехова О.В. (средний балл – 4,96)

  • Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5.
  • Коммуникативные и ораторские способности - 93,75% (15 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)
  • Психологическая комфортность на учебном занятии - 93,75% (15 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)
  • Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 93,75% (15 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)
  • Объективность в оценивании (оценках) результатов – 100%

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях договора на официальном сайте, возможность взаимодействия с преподавателем дистанционно, удобство графика (расписания) проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4,7 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

13 слушателей (81,25%) отметили качество услуги выше в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу  и  3 слушателя (18,75%) – одинаковый уровень.

При реализации программы повышения квалификации «Проектирование и реализация образовательных программ СПО и профессионального обучения в соответствии с требованиями WSR и профессиональных стандартов (педагогика и образование)» слушатели выразили слова благодарности и оценили преподавателей как всегда позитивных и доброжелательных.

ДПП ПП «Педагогическая деятельность в дополнительном образовании детей», 25 января - 26 марта 2016 г., «МАОУ ДОД «Байкало-Кударинский Дом детского творчества»

Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере педагогической деятельности в дополнительном образовании детей.

В состав слушателей вошли педагогические работники дополнительных образовательных организаций Кабанского района.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 10 человек, что составляет 100% от общего количество слушателей (10 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике (10 чел.). 90%  опрошенных слушателей считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования (9 чел.), 10 % (1 чел.) слушателей воздержались от ответа. Уровень новизны – 70% (7 чел.) - высокий, 10 % (1чел.) – средний, 20 % (2 чел.) слушателей воздержались от ответа.

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 70% (7 чел.) опрошенных оценили как высокий, 30% (3 чел.) -слушателей воздержались от ответа.

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности 70% (7 чел.) респондентов отметили как  высокий и 10% (1 чел.) – как средний, 20% (2 чел.) - слушателей воздержались от ответа.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины. Высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно отметили 100% (10 чел.) слушателей.

Уровень владения современными педагогическими технологиями - 90% (9 чел.) - высокий, 10% (1 чел.) – средний.

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) 90% (9 чел.) отметили как высокий, 10% (1 чел.) – средний.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Кондратьева О. Г. (средний балл – 4,92)

  • Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5.
  • Коммуникативные и ораторские способности - 100% опрошенных оценили на 5
  • Психологическая комфортность на учебном занятии – 70 % (7 слушателей – 5 баллов, 3 слушателя – 4 балла)
  • Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  • Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Попова О. Л. (средний балл – 4,98)

  • Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5.
  • Коммуникативные и ораторские способности - 100% опрошенных оценили на 5
  • Психологическая комфортность на учебном занятии - 100% опрошенных оценили на 5
  • Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  • Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Шелехова О.В. (средний балл – 4,96)

  • Компетентность и знание дисциплины – 100% опрошенных оценили на 5
  • Коммуникативные и ораторские способности - 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)
  • Психологическая комфортность на учебном занятии - 100% опрошенных оценили на 5
  • Способность оперативно реагировать на запросы слушателей - 100% опрошенных оценили на 5
  • Объективность в оценивании (оценках) результатов – 90% (9 слушателей – 5 баллов, 1 слушатель – 4 балла)

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях договора на официальном сайте, возможность взаимодействия с преподавателем дистанционно, удобство графика (расписания) проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4,8 баллов по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО» выразили 100% слушателей.

2 слушателя (20%) отметили качество услуги выше в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу  и  8 слушателей (80%) принимали участие в курсах в первый раз, поэтому ответили, что сравнить им пока не с чем.

При реализации дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность в дополнительном образовании детей»,   слушатели выразили слова благодарности и оценили преподавателей как доброжелательных и внимательных. Отметили отличный контакт с аудиторией преподавателей. И выразили пожелания о расширении и более глубоком изучении таких дисциплин как «Психология» и «Информационные технологии». 

2, 2016

«Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования», 1 - 27 февраля 2016 г., г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

В состав слушателей вошли педагогические работники образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании –23 человека, что составляет 92,3 % от общего количество слушателей (26 чел.).

По результатам анкетирования 85% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, содержание программы учитывает современные тенденции развития образования – 22% (5 слушателей – учитывает, 1 слушатель – частично учитывает)

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста – 82,6 %  (19 слушателей) – высокий, 2 слушателя – средний, 1 слушатель – низкий. Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  85% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 92% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно -97%

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили  88%  респондентов.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 95% слушателей, 1 слушатель  как средний.  

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) - 97,7% (22 слушатель – высокий, 1 слушатель – средний).

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 86% слушателей оценили на 5 баллов, 4 слушателя оценили на 4 балла.  Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте 97% полностью удовлетворены. Удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 95% слушателей.

94% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, оценили как одинаково-6%,  остальные воздержались от оценки.

Слушатели выразили слова благодарности, в том числе за возможность обмена опытом, пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству. Оценили курсы как современные. Высказали предложение предусмотреть посещение и анализ открытого урока технологии.

ДПП ПК «Организация профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья», 8 февраля - 27 февраля 2016 г., г. Иркутск, РЦМРПО

Категория слушателей: Педагоги образовательных организаций СПО

Удовлетворенность содержанием программы

Содержание программы соответствует заявленной тематике:

90,9 %– соответствует;

9,1 %– частично соответствует

Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования:

90,9 %– соответствует;

9,1% – частично соответствует

Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения:

72, 7 %– высокий;

27,3 %– средний

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального или личностного роста:

72, 7 %– высокий;

27,3 %– средний

Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности:

90,9 % - высокий;

9,1% - средний

Удовлетворенность компетентностью преподавательского состава (общая)

Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины:

100% - высокий

Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно:

100% - высокий

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме:

100% высокий

Уровень владения современными педагогическими технологиями:

100% высокий

Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (внимательность, доброжелательность, вежливость):

100% высокий

Оценка Поповой О.Л.

Компетентность и знание дисциплины – 5 баллов

Коммуникативные и ораторские способности – 5 баллов

Психологическая комфортность на занятиях – 5 баллов

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 5 баллов

Объективность в оценке результатов – 5 баллов

Оценка Пензина С.В.

Компетентность и знание дисциплины – 5 баллов

Коммуникативные и ораторские способности – 5 баллов

Психологическая комфортность на занятиях – 5 баллов

Способность оперативно реагировать на запросы слушателей – 4,81 балла

Объективность в оценке результатов – 5 баллов 

Удовлетворенность условиями предоставления услуги  

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте – 5 баллов

Возможность взаимодействовать с преподавателем по телефону, эл. почте – 5 баллов

Удобство графика проведения занятий – 4,72 балла

Обеспеченность учебного процесса мультимедиа, программным обеспечением, учебно-методическим и раздаточным материалом – 4,9 балла

Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов – 5 баллов

Социальное доверие к организации

Готовность рекомендовать коллегам, знакомым обучение в Центре – 100% готов

Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с центром – 100% готов

Качество услуги по сравнению с другими организациями, предоставляющими подобную услугу – 60% выше, 40% одинаково

Выводы и предложения

Солнечного настроения, здоровья, творческих успехов (1 ответ)

1, 2016

«Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ СПО», 25-28 января 2016 г. Дистанционно

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 37 человек.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны программы все  слушатели отметили как высокий.

Уровень полезности знаний 100% опрошенных оценили как высокий.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют  100% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, умения излагать материал ясно, последовательно и доступно, мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также высокий уровень владения современными образовательными технологиями.

Уровень владения современными педагогическими технологиями  оценили как высокий 100% слушателей.

Все опрошенные полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях обучения 100% слушателей оценили на 5 баллов. Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону и электронной почте, удобство графика проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 5 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

100% опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу.

Слушатели выразили слова благодарности  Сергею Васильевичу Пензину и Центру (ГАУ ДПО ИО РЦМРПО) за проведение нужных и содержательных курсов по актуальным проблемам. Прозвучало предложение организовать курсы для получения статуса эксперта ПОА или право на проведения экспертиз образовательной деятельности. Оценили курсы как информативные и познавательные, современные.

ДПП ПК «Современные информационно-коммуникационные технологии в профессионально-педагогической деятельности», 11 января – 23 января 2016 г.,г. Иркутск, ГАПОУ ИО ИТАМ

Программа направлена на формирование и развитие информационной компетентности педагогических работников образовательных организаций.

В состав слушателей вошли педагогические работники профессиональных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 8 человек, что составляет 67% от общего количество слушателей (12 чел.).

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Уровень новизны 87,5% (7 чел.) слушателей отметили как высокий, 1 слушатель - как средний.

Уровень полезности знаний 62,5% (5 чел.) опрошенных оценили как высокий, 37,5% (3 чел.) - как средний.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности определяют 75% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили 100% респондентов.

Абсолютное число опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Петухов В.Н. (средний балл – 4,95)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 75% (6 чел.) респондентов оценили на 5 баллов, 2 слушателя – на 4 балла.
  3. Психологическую комфортность 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Попова О.Л. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя так же 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 87,5% (7 чел.) опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 1 опрошенный – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Зыков В.Н. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя  87,5% (7 чел.) респондентов оценили на 5 баллов, 1 респондент – на 4 балла.
  3. Психологическую комфортность 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов так же 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.

Васильев Р.В. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя так же 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 87,5% (7 чел.) опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 1 опрошенный – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

Условия предоставления услуги, включающие в себя доступность, полноту и достоверность информации об условиях договора на официальном сайте, возможность взаимодействия с преподавателем дистанционно, удобство графика (расписания) проведения занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами, соблюдение условий договора и удовлетворенность качеством организации и проведения курса по программе ДПО в целом, были оценены респондентами на 4,9 балла по 5-ти балльной шкале.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

50%(4 чел.) опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, остальные респонденты воздержались от оценки.

При реализации программы повышения квалификации «Современные информационно-коммуникационные технологии в профессионально-педагогической деятельности» слушателями был выдвинут ряд предложений:

  • привлечение большего количества преподавателей для проведения практических занятий;
  • увеличение аудиторных часов;

Слушатели также выразили слова благодарности и пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству.

12, 2015

ДПП ПК «Проектирование учебного занятия», 14 декабря – 16 декабря 2015 г., г. Киренск, ГБПОУ ИО «КППК»

Программа направлена на совершенствование способности и готовности педагогических работников  планировать занятия по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ СПО и (или) ДПП.

В состав слушателей вошли педагогические работники ГБПОУ ИО «Киренский профессионально-педагогический колледж».

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 16 человек, что составляет 64% от общего количество слушателей.

По результатам анкетирования 93,3% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, 6,67% - частично.         Уровень новизны 43,8% слушателей отметили как высокий, 56,3% - как средний.

Уровень полезности знаний 75% опрошенных оценили как высокий, 25% - как средний.

Уровень практической значимости оценили как высокий 87,5% слушателей, как средний – 12,5%.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 93,8% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины. Высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно отметили 93,8% респондентов.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей на высоком уровне оценили 80% респондентов, 20% оценили данный показатель на среднем уровне.

Уровень владения современными образовательными технологиями и уровень удовлетворенности отношениями с преподавателем 100% респондентов оценили как высокий.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Трускавецкая В.А. (средний бал – 4,9)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% (16) опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 15 респондентов оценили на 5 баллов, 1 слушатель – на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность была оценена на 5 баллов абсолютным числом опрошенных.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов также оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов 14 респондентов оценили на 5 баллов, 2 слушателя – на 4 балла.

Условия предоставления услуг на «отлично» оценили 81,3% слушателей.

Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону на 5 баллов оценили 14 слушателей, что составило 87,5%.

93,8% респондентов полностью удовлетворены соблюдением условий договора.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей. 50%(8 чел.) опрошенных слушателей отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу, остальные респонденты оценили качество услуги как одинаковое.

При реализации программы повышения квалификации «Проектирование учебного занятия»  слушатели выразили слова благодарности и пожелания успехов в работе, были рады сотрудничеству и довольны соотношением часов теории и практики.

11, 2015

ДПП ПК «Выявление и поддержка талантливой молодежи», 30 ноября – 19 декабря 2015 г., г. Зима

Программа направлена на совершенствование готовности  к выявлению  и сопровождению талантливой молодежи в рамках имеющейся квалификации.

В состав слушателей вошли педагогические работники и руководители образовательных организаций среднего профессионального образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 27 человек, что составляет 96% от общего количество слушателей (28 чел.)

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования. 89% (24 чел.) определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения; 11% (3 чел.) – средний.

По оценке уровня полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста 96% (26 чел.) респондентов отмечают высокий уровень,  1 респондент – средний.

Также 89% (24 чел.) слушателей определяют высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности, а 12% (3 чел.) – средний.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 93% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно;

96% (26 чел.) опрошенных оценивают высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также 93% отмечают высокий уровень владения современными педагогическими технологиями.

Высокий уровень владения преподавателем современными педагогическими технологиями и уровень удовлетворенности отношением преподавателя, доброжелательность, вежливость и внимательность отмечают 100% слушателей.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Верхозина О.А. (средний балл – 4,9)

  1. Компетентность и знание дисциплины 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя абсолютным числом слушателей оценены на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность так же оценена всеми слушателями, принявшими участие в опросе, на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 96% респондентов (26 чел.) оценили на 5 баллов, 1 слушатель – на 4 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов 93% опрошенных (25 чел.) оценили на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушателя – на 4 балла.

Условия предоставления услуг на «отлично» оценили 100% слушателей.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

 86% (23 чел.) опрошенных слушателей отметили качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями как выше, 14% (4 чел.) опрошенных не приняли участие в оценке.

               

ДПП ПК «Проектирование учебного занятия», 16 ноября – 19 ноября 2015 г., г. Иркутск, ГАУДПО ИО «РЦМРПО»

Программа направлена на совершенствование способности и готовности педагогических работников планировать занятия по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ СПО и (или) ДПП.

В состав слушателей вошли преподаватели ПОО г. Иркутска, г. Ангарска, г. Черемхово, г. Усолье-Сибирское.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 16 человек, что составляет 74% от общего количество слушателей (21 чел.)

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования. 75% определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения; 25 – средний.

По оценке уровня полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста 66% респондентов отмечают высокий уровень, а 34% – средний.

Также 66% респондентов определяют высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности, а 34% – средний.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 87% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно;

73% опрошенных оценивают высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также 93% отмечают высокий уровень владения современными педагогическими технологиями.

100% опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Трускавецкая В.А. (средний балл – 4,9)

  1. Компетентность и знание 15 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя абсолютным числом слушателей оценены на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность 11 опрошенных оценили на 5 баллов, 2 слушателя – на 4 балла, 1 слушатель воздержался от оценки.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена всеми респондентами на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов так же оценена всеми респондентами на 5 баллов.

Условия предоставления услуг на «отлично» оценили 72% слушателей.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

38% (6 чел.) опрошенных слушателей отметили качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями как выше, 62% (10 чел.) опрошенных не приняли участие в оценке.

При реализации программы повышения квалификации «Проектирование учебного занятия» слушатели выразили предпочтение очной форме обучения и пожелали успехов в работе.

ДПП ПК «Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования» , 9 ноября – 5 декабря 2015 г., г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Программа направлена на совершенствование компетенций преподавателей предметной области «Технология» в проектировании и реализации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО. 

В состав слушателей вошли педагоги дополнительного образования, учителя технологии.

96,4% от общего числа слушателей в группе приняли участие в опросе.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования.

Высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения отметили 82% опрошенных.

Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста 91% слушателей, принявших участие в опросе, отметили как высокий.

Высокий Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности отметили 95% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 92% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно. Респонденты отмечают высокий уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста. 

Рейтинговая оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Пензин С.В. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины Пензина С.В. были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность на занятии Пензина С.В. респонденты оценили на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 5 баллов.

Рогалева Е.В. (средний балл – 4,82)

  1. Компетентность и знание дисциплины Рогалевой Е.В. были оценены на 4,9 балла из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 4,8 балла.
  3. Психологическую комфортность на занятии Рогалевой Е.В. на 4,7 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,8 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 4,9 балла.

Шелехова О.В. (средний балл – 4,8)

  1. Компетентность и знание дисциплины Шелеховой О.В. были оценены на 4,9 балла из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 4,8 балла.
  3. Психологическую комфортность на занятии Шелеховой О.В. С.В. на 4,8 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,7 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 4,8 балла.

Васильев Р.В. (средний балл – 4,98)

  1. Компетентность и знание дисциплины Васильева Р.В. были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность на занятии Васильева Р.В. оценили на 4,9 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 5 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 5 балла.

Степанова Н.Б. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины Степановой Н.Б. были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность на занятии Степановой Н.Б. оценили на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 5 баллов.

Манилова Ю.А. (средний балл – 4,74)

  1. Компетентность и знание дисциплины Маниловой Ю.А. были оценены на 4,8 балла из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 4,7 балла.
  3. Психологическую комфортность на занятии Маниловой Ю.А.  оценили на 4,7 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,7 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 4,8 балла.

Попова О.Л. (средний балл – 4,92)

  1. Компетентность и знание дисциплины Поповой О.Л. были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 4,9 балла.
  3. Психологическую комфортность на занятии Поповой О.Л. оценили на 4,9 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,8 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 5 баллов.

Удовлетворенность условиями предоставления услуги оценена респондентами на 24 балла из 25 возможных.

100% опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО.

23% опрошенных слушателей отметили одинаковое качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу. 77% – выше.

При реализации программы повышения квалификации «Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования»  слушатели рекомендуют предусмотреть возможность посещения и анализа открытого урока по технологии.

ДПП ПК «Современные подходы к содержанию и организации образовательно-воспитательного процесса в условиях введения ФГОС ДО», 2 ноября – 14 ноября 2015 г., п. Усть-Ордынский

Программа направлена на совершенствование способности и готовности руководящих и педагогических работников  применять методику оценки качества образования в образовательной организации; проектировать программы внедрения и развития внутренней системы оценки качества образования. 

В состав слушателей вошли работники дошкольных образовательных организаций.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 21 человек, что составляет 81% от общего количество слушателей.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике, 96% (20 чел.) считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования и 1 слушатель считает, что учитывает частично. 60% (15 чел.) определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, 40% (6 чел.) – средний.

Уровень практической значимости 18 респондентов оценивают как высокий и 3 респондента – как средний.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины. Высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно отметили 92% (19) респондентов. Так же 92% опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное, 8% (2) опрошенных воздержались от ответа.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Архинчеева С.В. (средний бал – 4,88)

  1. Компетентность и знание дисциплины были оценены на 5 баллов из 5 возможных абсолютным числом респондентов (21 из 21);
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность - 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена респондентами на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 20 опрошенных (96%) оценили на 5 баллов, 1 слушатель – на 4 балла.

Халбаева С.Н. (средний бал – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины 15 (75%) опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 15 (75%) опрошенных оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность на занятии 15 (75%) опрошенных оценили на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена 15 (75%) опрошенными оценили на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов 15 (75%) опрошенных оценили на 5 баллов.

6 слушателей воздержались от оценки преподавателя.

91% слушателей, принявших участие в опросе, удовлетворены условиями предоставления услуги.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей. 80%(17 чел.) опрошенных слушателей отметили качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу – выше, 20% (5 чел.) показатель не оценили.

                

ДПП ПК «Учебно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ в образовательных организациях (по типу)», 16 ноября – 2 декабря 2015 г., г. Братск, ГАПОУ ИО «БрИМТ»

Программа направлена на формирование готовности педагогов дополнительного образования организовывать деятельность обучающихся по освоению дополнительной общеобразовательной программы,  организовывать педагогический контроль и оценку качества освоения программы, разрабатывать программно-методическое обеспечение ДОП.

В состав слушателей вошли педагогические работники, реализующие программы дополнительного образования.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 16 человек, что составляет 57% от общего количества слушателей.

По результатам анкетирования 87,5% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования.

87,5% (14 чел.) слушателей считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования, 1 слушатель считает, что учитывает частично и 1 слушатель воздержался от ответа. 50% (8 слушателей) определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения; 50% – средний.

Высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности отметили 81% слушателей (13 чел.); 19% (3 чел.) – средний уровень.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно;

94% (15 чел.) опрошенных оценивают высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме.

100% опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Рогалева Е.В. (средний балл – 4,8)

  1. Компетентность и знание дисциплины 15 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 1 слушатель на 4 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 15 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 1 слушатель на 4 балла.
  3. Психологическую комфортность 13 опрошенных оценили на 5 баллов, 3 слушателя – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 12 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 3 слушатель на 4 балла, 1 слушатель воздержался от оценки.
  5. Объективность в оценивании результатов 12 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 1 слушатель на 4 балла и 3 слушателя воздержался от оценки.

Попова О.Л. (средний балл – 4,9)

  1. Компетентность и знание дисциплины абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов из 5 оценило так же  абсолютное большинство опрошенных.
  3. Психологическую комфортность на занятии 15 опрошенных оценили на 5 баллов, 1 слушатель – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 14 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушатель на 4 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов 12 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 1 слушатель на 4 балла и 3 слушателя воздержался от оценки.

Толстикова А.Н. (средний балл – 4,9)

  1. Компетентность и знание дисциплины 14 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушателя на 4 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 13 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушатель на 4 балла и 1 слушатель воздержался от оценки.
  3. Психологическую комфортность на занятии 14 опрошенных оценили на 5 баллов, 1 слушатель – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей 12 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 2 слушателя на 4 балла и 2 слушателя воздержались от оценки.
  5. Объективность в оценивании результатов 11 человек из 16 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных, 1 слушатель на 4 балла и 4 слушателя воздержался от оценки.

 

Условия предоставления услуг на «отлично» оценили 56,2% слушателей (9 чел.), 1 слушатель оценил данный критерий на 4 балла, 6 слушателей (37,5%) воздержались от оценки.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

50% (8 чел.) опрошенных слушателей отметили качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями как выше, 6,3% (1 чел.) – как одинаковое и 43,7% (7 чел.) данный показатель не оценили.

            

10, 2015

ДПП ПК «Инновационные методы обучения изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству в соответствии с требованиями ФОГС ООО», 30 октября – 14 ноября 2015 г., г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Программа направлена на совершенствование компетенций преподавателей предметной области «Изобразительное искусство» в проектировании и реализации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО. 

В состав слушателей вошли учителя изобразительного искусства, педагоги дополнительного образования.

Участие в анкетировании приняли 94% слушателей.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования. 100% определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения.

Уровень практической значимости 88,2% респондентов оценивают как высокий.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины. Высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно отметили 100% респондентов. Умение преподавателя мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями, уровень удовлетворенности отношениями с преподавателям оценили как высокий 100% слушателей.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Рогалева Е.В. (средний балл – 4,82)

  1. Компетентность и знание дисциплины были оценены на 4,9 балла из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 4,8 балла.
  3. Психологическая комфортность – 4,9 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов – 4,6 балла.

Пензин С.В. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность – 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов – 5 баллов.

Васильев Р.В. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность – 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов – 5 баллов.

Степанова Н.Б. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность – 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов – 5 баллов

Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения, а также возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, электронной почте оценены респондентами на «отлично».

  • Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) оценены на 4,9 балла из 5 возможных.
  • Удобство графика (расписания) проведения занятий оценены на 5 баллов.
  • Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами – 4,8 балла из 5 возможных.
  • Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программе ДПО – 5 баллов.
  • Соблюдений условий договора – 5 баллов.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.  

96% слушателей оценили качество предоставляемой услуги выше в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобные услуги.

При реализации программы повышения квалификации «Инновационные методы обучения изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству в соответствии с требованиями ФОГС ООО»  слушатели выдвинули предложение подготовить рабочие тетради по модулям программы. 

ДПП ПК «Использование интерактивной доски в образовательном процессе», 6 октября – 12 октября 2015 г., г. Ангарск, ОАО «Ангарская нефтехимическая компания» (МОРУЦ)

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 15 человек, что составило 100% от общего количество слушателей.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы полностью соответствует заявленной тематике, и считают, что программа учитывает современные тенденции развития образования. Высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности и уровень полезности знаний умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста так же отметили 100% респондентов.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения преподавателей содержанием преподаваемой дисциплины, а также высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно.

Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями на высоком уровне оценили 100% респондентов.

Абсолютное число опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое и внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Петухов В.Н. (средний балл – 4)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем оценены респондентами на 4 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя оценены на 4 балла.
  3. Психологическую комфортность на учебном занятии слушатели оценили на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей оценена на 3 балла из 5 возможных.
  5. Объективность в оценивании результатов оценена слушателями на 5 баллов.

Попова О.Л. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины преподавателем 100% опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя так же 100% респондентов оценили на 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность на учебном занятии была оценена слушателями на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей на 5 баллов оценили 100% респондентов.
  5. Объективность в оценивании результатов абсолютное число опрошенных оценили на 5 баллов.

 

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

Слушатели, принявшие участие в анкетировании, отметили качество услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу.

При реализации программы повышения квалификации «Использование интерактивной доски в образовательном процессе» слушатели также выразили слова благодарности и пожелания успехов в работе и были рады сотрудничеству.

ДПП ПК «Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения», 12 октября – 2 ноября 2015 г., г. Иркутск, ОГБОУ СПО «Иркутский базовый медицинский колледж»

Программа направлена на совершенствование компетенций педагогических работников учреждений СПО, в рамках имеющейся квалификации:

  1. Организация и проведение изучения требований рынка труда и обучающихся к качеству СПО;
  2. Разработка программно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО;
  3. Мониторинг и оценка качества реализации преподавателями и мастерами п/о программ учебных предметов, курсов, дисциплин, практик.

В состав слушателей вошли преподаватели профессиональных образовательных учреждений медицинского профиля г. Иркутска, Ангарска, Нижнеудинска, Тайшета, Усолья-Сибирского, Эхерит-Булагатского района.

В опросе приняли участие 13 респондентов – 60% от общего числа слушателей в группе.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования. 92% (12 слушателей) определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, а также высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 100% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно. 85% (11) опрошенных определяют высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также высокий уровень владения современными педагогическими технологиями. 100% опрошенных полностью  удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное.

Рейтинговая оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Пензин С.В. (средний балл – 4,88)

  • 2 слушателя (15%) не оценили компетентность преподавателя.
  • 11 опрошенных (85%) оценили компетентность и знание дисциплины Пензина С.В. на 5 баллов из 5 возможных;
  • 7 слушателей (54%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов, 4 опрошенных (31%) на 4 балла.
  • 10 опрошенных (77%) оценили психологическую комфортность на занятии Пензина С.В. на 5 баллов, 1 слушатель (8%) на 4 балла.
  • 10 опрошенных (77%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов, 1 слушатель (8%) на 4 балла.
  • 10 опрошенных (77%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов, 3 слушателя (23%) не оценили этот показатель.

Попова О.Л. (средний балл – 4,8)

  • 1 слушатель (8%) не оценили компетентность преподавателя.
  • 7 опрошенных (54%) оценили компетентность и знание дисциплины Поповой О.Л. на 5 баллов из 5 возможных, 4 слушателя (38%) – на 4 балла;
  • 9 слушателей (69%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов, 3 опрошенных (23%) на 4 балла.
  • 12 опрошенных (92%) оценили психологическую комфортность на занятии Поповой О.Л. на 5 баллов.
  • 8 опрошенных (61%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов, 4 слушателя (31%) на 4 балла.
  • 11 опрошенных (85%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов, 2 слушателя (15%) не оценили этот показатель.

Шелехова О.В. (средний балл – 4,95)

  • 2 слушателя (15%) не оценили компетентность преподавателя.
  • 11 опрошенных (85%) оценили компетентность и знание дисциплины Шелеховой О.В. на 5 баллов из 5 возможных.
  • 10 слушателей (77%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов, 1 опрошенный (8%) на 4 балла.
  • 11 опрошенных (85%) оценили психологическую комфортность на занятии Шелеховой О.В. на 5 баллов.
  • 10 слушателей (77%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов, 1 слушатель (8%) на 4 балла.
  • 9 опрошенных (69%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов, 3 слушателя (31%) не оценили этот показатель.

Трускавецкая В.А. (средний балл – 5)

  • 2 слушателя (15%) не оценили компетентность преподавателя.
  • 11 опрошенных (85%) оценили компетентность и знание дисциплины Трускавецкой В.А. на 5 баллов из 5 возможных.
  • 11 опрошенных (85%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов.
  • 11 опрошенных (85%) оценили психологическую комфортность на занятии Трускавецкой В.А.  на 5 баллов.
  • 411 опрошенных (85%) оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов.
  • 9 опрошенных (69%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов, 3 слушателя (31%) не оценили этот показатель.

Кондратьева О.Г. (средний балл – 5)

  • 1 слушатель (8%) не оценил компетентность преподавателя.
  • 12 опрошенных (92%) оценили компетентность и знание дисциплины Кондратьевой О.Г. на 5 баллов из 5 возможных.
  • 12 опрошенных (92%) оценили коммуникативные и ораторские способности преподавателя на 5 баллов.
  • 12 опрошенных (92%)  оценили психологическую комфортность на занятии Кондратьевой О.Г. на 5 баллов.
  • 12 опрошенных (92%)  оценили способность оперативно реагировать преподавателя на запросы слушателей на 5 баллов.
  • 11 опрошенных (85%) оценили объективность в оценивании результатов на 5 баллов, 2 слушателя (15%) не оценили этот показатель.

            Оценивая удовлетворенность условиями предоставления услуги, стоит отметить, что 92% слушателей удовлетворены возможностью взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте; удобством графика проведения занятий; обеспеченностью учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами.

            92% опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО. 1 слушатель (8%) показатель не оценил.

            46% опрошенных слушателей (6 чел.) отметили одинаковое качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу. 23% (3 чел.) – выше,  31% (4 чел.) показатель не оценили.

При реализации программы повышения квалификации «Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения» слушатели рекомендуют рассматривать учебно-методическую документацию (рабочие программы, контрольно-оценочные материалы и средства) на примере конкретных разработанных комплексах с учетом всех требований.

ДПП ПК «Обновление содержания и методики преподавания экономических дисциплин (в учреждениях общего или профессионального образования)», 16 октября – 7 ноября 2015 г., г. Иркутск, ФГБОУ ВПО «БГУЭП»

Программа направлена на совершенствование компетенций педагогических работников в отборе содержания и технологий преподавания экономических дисциплин в учреждениях общего и профессионального образования в рамках имеющейся квалификации. 

В состав слушателей вошли преподаватели экономики, общественных дисциплин профессиональных образовательных организаций, учителя экономики МОУ СОШ.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 15 человек, что составляет 79% от общего количество слушателей (19 чел.)

По результатам анкетирования 60% (9 чел.) опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике; 87% (13) считают, что учитываются современные тенденции развития образования. 40% (6) определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения; 60% (9) – средний.

По оценке уровня полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста напротив, 67%(10) респондентов отмечают высокий уровень, а 33% (5) – средний.

Также 47% (7) респондентов определяют высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности, а 53% (8) – средний.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 86% (12 чел.) опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно и доступно;

86% (12) опрошенных оценивают высокий уровень умения преподавателей мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также 78% (11) отмечают высокий уровень владения современными педагогическими технологиями.

100% опрошенных полностью удовлетворены отношением преподавателей к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое , внимательное.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Шуплецов А.Ф. (средний балл – 4,92)

  1. Компетентность и знание дисциплины 93% (14) опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных; 7% (1) слушатель – на 4,5 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 87% (13) слушателей оценили на 5 баллов; 2 опрошенных (13%) на 4,5 балла.
  3. Психологическая комфортность 93% (14) опрошенных оценили на 5 баллов, 1 слушатель – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена 93%(14) опрошенных на 5 баллов; 1 слушатель оценил данную способность на 4 балла из 5.
  5. Объективность в оценивании результатов 93% (14) опрошенных оценили на 5 баллов, 1 слушатель – на 4,5 балла.

94% слушателей остались удовлетворены условиями предоставления услуги.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 100% слушателей.

47% опрошенных слушателей (7 чел.) отметили одинаковое качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу. 33% (5 чел.) – выше, 20% (3 чел.) показатель не оценили.

При реализации программы повышения квалификации «Обновление содержания и методики преподавания экономических дисциплин (в учреждениях общего или профессионального образования)» слушатели предлагают проводить с ними индивидуальную работу в программах, предлагаемых для работы на компьютере. Разнообразить (по тематике) практический материал (электронные варианты для проработки, деловые игры и т.п.) 

ДПП ПК «Организационно-методические условия внедрения внутренней системы оценки качества и образования», 12 октября – 15 октября 2015 г., г. Иркутск, ГБПОУ ИО «БТТТ» г. Братск

Программа направлена на совершенствование способности и готовности руководящих и педагогических работников  применять методику оценки качества образования в образовательной организации; проектировать программы внедрения и развития внутренней системы оценки качества образования. 

В состав слушателей вошли:

  • Руководящий состав – 10 чел.;
  • Мастера п/о – 8 чел.;
  • Преподаватели – 7 чел.;
  • Методисты – 1 чел.;
  • Другие категории – 1 чел.

Число респондентов, принявших участие в анкетировании – 20 человек, что составляет 72% от общего количество слушателей (28 чел.)

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают, что содержание программы соответствует заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования. 95% определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения.

Уровень практической значимости 90% респондентов оценивают как высокий.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 90% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины. Высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно отметили 100% респондентов. Умение преподавателя мотивировать и поддерживать интерес слушателей, а также уровень владения современными образовательными технологиями, уровень удовлетворенности отношениями с преподавателям оценили как высокий 100% слушателей.   

Для проведения занятий были задействованы преподаватели:

  • Трускавецкая В.А.

Рейтинговая система оценки преподавательского состава показала следующие результаты (по 5-ти балльной шкале):

Трускавецкая В.А. (средний бал – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя – 5 баллов.
  3. Психологическая комфортность - 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов – 5 баллов.

Условия предоставления услуг на «отлично» оценили 60% слушателей, принявших участие в анкетировании.

Социальное доверие к «РЦМРПО» и готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре, а также готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО выразили 85,2% слушателей. Один слушатель из 20 оценил качество услуги ниже в сравнении с другими организациями, предоставляющую подобную услуги.

При реализации программы повышения квалификации «Организационно-методические условия внедрения внутренней системы оценки качества и образования»  слушатели выразили слова благодарности и пожелания успехов в работе. 

ДПП ПК «Особенности реализации ФГОС среднего общего образования в» пределах образовательных программ среднего профессионального образования (по предметным областям)» , 26 октября – 9 ноября 2015 г., г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Программа направлена на совершенствование способности и готовности руководящих и педагогических работников  применять методику оценки качества образования в образовательной организации; проектировать программы внедрения и развития внутренней системы оценки качества образования.

В состав слушателей вошли преподаватели ПОО г. Братска, г. Железногорск-Илимский, г. Усть-Кута, г. Киренска, г. Иркутска, г. Ангарска, г. Черемхово, п. Залари, г. Усолье-Сибирское, г. Саянска, п. Усть-Ордынского.

Участие в опросе приняли 37 человек, что составляет 88% от общего количества слушателей программы (44 чел.)

По результатам анкетирования 81% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования. 49% определяют уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения как высокий, 45% - как средний.

Уровень полезности знаний 45% респондентов отметили как высокий, 49% - как средний.

Уровень практической значимости был оценен 35% респондентов как высокий, 54% - как средний.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 90% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно. 95% отмечают высокий уровень удовлетворенности отношениями с преподавателями. 

Рейтинговая оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Пензин С.В. (средний балл – 4,8)

  1. Компетентность и знание дисциплины 33 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных; 2 слушателя – на 4 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 27 слушателей оценили на 5 баллов; 8 опрошенных на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность 32 опрошенных оценили на 5 баллов, 4 слушателя – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена 32 опрошенными на 5 баллов; 4 слушателя оценили данную способность на 4 балла из 5.
  5. Объективность в оценивании результатов 25 опрошенных оценили на 5 баллов, 8 слушатель – на 4 балла.

Трускавецкая В.А. (средний балл – 4,8)

  1. Компетентность и знание дисциплины 33 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных; 3 слушателя – на 4 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 27 слушателей оценили на 5 баллов; 9 опрошенных на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность 27 опрошенных оценили на 5 баллов, 5 слушателей – на 4 балла, 2 слушателя на 3 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена 28 опрошенными на 5 баллов; 6 слушателя оценили данную способность на 4 балла из 5, 1 слушатель на 3 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов 27 опрошенных оценили на 5 баллов, 4 слушателя – на 4 балла, 1 слушатель – на 3 балла.

Шелехова О.В. (средний балл – 4,8)

  1. Компетентность и знание дисциплины 35 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных; 2 слушателя – на 4 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 29 слушателей оценили на 5 баллов; 9 опрошенных на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность 32 опрошенных оценили на 5 баллов, 4 слушателя – на 4 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена 32 опрошенными на 5 баллов; 4 слушателя оценили данную способность на 4 балла из 5.
  5. Объективность в оценивании результатов 28 опрошенных оценили на 5 баллов, 8 слушатель – на 4 балла.

Кондратьева О.Г. (средний балл – 4,9)

  1. Компетентность и знание дисциплины 30 опрошенных оценили на 5 баллов из 5 возможных; 2 слушателя – на 4 балла.
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя 29 слушателей оценили на 5 баллов; 9 опрошенных на 4 балла.
  3. Психологическая комфортность 27 опрошенных оценили на 5 баллов, 3 слушателя – на 4 балла, 1 слушатель на 3 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена 24 опрошенными на 5 баллов; 8 слушателей оценили данную способность на 4 балла из 5.
  5. Объективность в оценивании результатов 25 опрошенных оценили на 5 баллов, 8 слушатель – на 4 балла.

Условия предоставления услуг на «отлично» оценили 60% слушателей.

85,2% опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО.

60% опрошенных слушателей отметили качество оказываемой услуги выше в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу. 40% – отметили равное качество услуг         .

            При реализации программы повышения квалификации «Особенности реализации ФГОС среднего общего образования в пределах образовательных программ среднего профессионального образования (по предметным областям)» слушатели выразили слова благодарности и пожелания успехов в работе.

ДПП ПК «Применение электронных образовательных ресурсов в урочном процессе и внеурочной деятельности», (с применением дистанционных образовательных технологий) 22-24 октября 2015 г.

Современный учебный процесс немыслим без применения информационных и коммуникационных технологий, без сочетания традиционных средств и методов обучения со средствами ИКТ. Интернет-технологии, которые быстро осваиваются современными обучающимися, создают более комфортные условия для самореализации и творчества, повышают мотивацию обучения, предоставляют большой объем разнообразных образовательных ресурсов. Применение педагогами электронных образовательных ресурсов дает возможность детальнее осветить теоретический вопрос и организовать практические занятия в интерактивной форме.

Программа КПК была направлена на формирование и развитие информационной компетентности педагогических работников в области применения электронных образовательных ресурсов в урочной и внеурочной деятельности.

Курсы повышения квалификации проводились с применением дистанционных образовательных технологий, что позволило обучить 80 педагогических работников профессиональных образовательных организаций из разных муниципальных образований Иркутской области.

В опросе приняли участие 74 человека, что составляет 92,5% от общего числа слушателей.

По результатам исследования слушатели оценили соответствие содержания программы заявленной тематике на 4,5 балла из возможных 5.

Респонденты оценили компетентность преподавателя  (Попова Ольга Леонидовна) на 4,85 балла из возможных 5. Слушатели отметили высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины; умение излагать материал ясно, последовательно, доступно; умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме; высокий уровень владения современными педагогическими технологиями, а также доброжелательность, вежливость и внимательность по отношению к слушателям.

Уровень предоставления образовательных услуг, в числе которых: возможность взаимодействия с преподавателями по телефону и электронной почте, удобство графика занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедийным сопровождением, учебно-методическими и раздаточными материалами и т.д. слушатели оценили на 4,5 балла из возможных 5.

Оценивая уровень практической значимости программы для повышения эффективности педагогической деятельности, слушатели выделили ресурсы, которые будут использовать в своей практике: инструменты для визуализации информации (prezi.com, easel.ly) и инструменты для создания интерактивных упражнений.

Руководителям курсовой подготовки слушатели рекомендуют  включить в программу дополнительные вебинары-консультации по отдельным вопросам; дублировать видеокасты на электронную почту слушателям с низкой скоростью Интернета; включить в аннотацию и информационное письмо по курсам повышения квалификации входные требования к оборудованию и слушателям.

ДПП ПК «Проектирование учебного занятия», 15-19 октября 2015 г., Эхирит-Булагатский район, ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум»

Цель программы: совершенствование способности и готовности педагогических работников  планировать занятия по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ СПО и (или) ДПП.

В состав слушателей вошли преподаватели, мастера производственного обучения, методисты и руководящие работники профессиональных образовательных организаций Эхерит-Булагатского района.

В опросе приняли участие 39 респондентов – 90,6% от общего числа слушателей (43 человека) в группе.

По результатам анкетирования 97,4% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике; по мнению респондентов программа учитывает современные тенденции развития образования. 66% опрошенных определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения. 67,2% респондентов отмечают высокий уровень практической значимости содержания программы, 30,6% определяют как средний.

Оценивая компетентность преподавателя курсов – Трускавецкой Валентины Александровны, 92% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно. 94% опрошенных определяют высокий уровень умения преподавателя мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме, а также высокий уровень владения современными педагогическими технологиями. 100% опрошенных полностью  удовлетворены отношением преподавателя к слушателям и определяют его как доброжелательное, вежливое, внимательное.

            Оценивая удовлетворенность условиями предоставления услуги, стоит отметить, что 77% слушателей полностью удобством графика проведения занятий; обеспеченностью учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами.

            100% опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам. 72% респондентов готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО.            30% опрошенных слушателей отметили одинаковое качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу. 70%  – выше.

            Слушатели выразили слова благодарности и надежду на дальнейшее сотрудничество.

9, 2015

ДПП ПК «Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования» , 18 сентября – 24 октября 2015 г., г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Программа направлена на совершенствование компетенций преподавателей предметной области «Технология» в проектировании и реализации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО. 

В состав слушателей вошли педагоги дополнительного образования, учителя технологии.

96,4% от общего числа слушателей в группе приняли участие в опросе.

По результатам анкетирования 100% опрошенных слушателей отмечают соответствие содержания программы заявленной тематике и учитывает современные тенденции развития образования. 82% определяют высокий уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, а также высокий уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности.

Оценивая компетентность преподавательского состава, 92% опрошенных слушателей отмечают высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины и высокий уровень умения излагать материал ясно, последовательно, доступно. 93% отмечают высокий уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста. 

Рейтинговая оценки преподавательского состава показала следующие результаты:

Пензин С.В. (средний балл – 4,9)

  1. Компетентность и знание дисциплины Пензина С.В. были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 4,8 балла.
  3. Психологическую комфортность на занятии Пензина С.В. на 4,9 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 4,9 балла.

Рогалева Е.В. (средний балл – 4,82)

  1. Компетентность и знание дисциплины Рогалевой Е.В. были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 4,8 балла.
  3. Психологическую комфортность на занятии Рогалевой Е.В. на 4,6 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 4,8 балла.

Шелехова О.В. (средний балл – 4,88)

  1. Компетентность и знание дисциплины Шелеховой О.В. были оценены на 4,8 балла из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 4,9 балла.
  3. Психологическую комфортность на занятии Шелеховой О.В. С.В. на 4,9 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 4,9 балла.

Васильев Р.В. (средний балл – 4,9)

  1. Компетентность и знание дисциплины Васильева Р.В. были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 4,8 балла.
  3. Психологическую комфортность на занятии Васильева Р.В. на 4,9 балла.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 4,9 балла.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 4,9 балла.

Степанова Н.Б. (средний балл – 5)

  1. Компетентность и знание дисциплины Степановой Н.Б. были оценены на 5 баллов из 5 возможных;
  2. Коммуникативные и ораторские способности преподавателя респонденты оценили на 5 баллов.
  3. Психологическую комфортность на занятии Степановой Н.Б. на 5 баллов.
  4. Способность преподавателя оперативно реагировать на запросы слушателей, оценена респондентами на 5 баллов.
  5. Объективность в оценивании результатов оценили на 5 баллов.

100% опрошенных готовы рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам, а также готовы рекомендовать другим организациям сотрудничать с РЦМРПО.

18,5% опрошенных слушателей отметили одинаковое качество услуги в сравнении с другими образовательными организациями, предоставляющими подобную услугу. 63% – выше,  18,5% респондентов показатель не оценили.

При реализации программы повышения квалификации «Совершенствование содержания и методики преподавания предметной области «Технология» в условиях введения ФГОС общего образования»  слушатели рекомендуют скорректировать программу курсов ПК по содержанию – дополнить материалами по аттестации учителей (требования, критерии), предусмотреть посещение и анализ открытого урока по технологии.

ДПП ПК «Содержание и технологии агробизнес-образования», 14-25 сентября 2015 г, п. Тельма Усольского района

Программа была направлена на совершенствование компетенций педагогических работников в организации деятельности по проектированию и реализации образовательных программ школьного компонента агробизнес направленности  в рамках имеющейся квалификации.

В состав слушателей курсов вошли участники пилотных  площадок по реализации Концепции непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области (26 человек).

По результатам исследования 37% слушателей отметили полное соответствие содержания программы заявленной тематике, 63% – ее частичное соответствие.

Руководитель курсов повышения квалификации Цивилева М.П. связывает данные показатели с неоднородностью группы, в состав которой вошли 6 воспитателей дошкольных образовательных организаций, 11 учителей, 2 социальных педагога и 7 руководителей образовательных организаций. По мнению Цивилевой М.П. данное обстоятельство отразилось на оценке данного обстоятельства. Не все слушатели были полностью удовлетворены содержанием, т.к. оно было ориентировано на учителей основной и старшей школ.

35% слушателей, анализируя уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, отмечают как высокий, 56% – средний.

Подавляющее большинство слушателей (83%) оценили высокую компетентность преподавательского состава: высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины; умение излагать материал ясно, последовательно, доступно; умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме; высокий уровень владения современными педагогическими технологиями, а также доброжелательность, вежливость и внимательность по отношению к слушателям.

73% слушателей обратили внимание на высокий уровень предоставления образовательных услуг, в числе которых: возможность взаимодействия с преподавателями по телефону и электронной почте, удобство графика занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, учебно-методическими и раздаточными материалами и т.д.

Проблему неполного соответствия содержания программы заявленной тематике руководитель курсов предлагает решить внесением коррективов в программу с учетом пожеланий участников пилотных площадок по реализации Концепции непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области и реализацией программы по модульному принципу для разных категорий слушателей.

ДПП ПК «Содержание и технологии агробизнес-образования», 27 сентября – 9 октября 2015 г, г. Тулун

Программа была направлена на совершенствование компетенций педагогических работников в организации деятельности по проектированию и реализации образовательных программ школьного компонента агробизнес направленности  в рамках имеющейся квалификации.

В состав слушателей курсов вошли педагогические работники образовательных организаций г. Тулуна, Куйтунского, Заларинского, Черемховского, Нижнеудинского районов (26 человек).

В опросе участие приняли 19 респондентов (73% от общего числа слушателей в группе).

По результатам исследования 100% опрошенных слушателей отметили полное соответствие содержания программы заявленной тематике, обратили внимание на то, что содержание ДПП учитывает современные тенденции развития образования.

68,4% слушателей, анализируя уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, отмечают как высокий, 31,6% – средний.

Подавляющее большинство слушателей (97,8%) оценили высокую компетентность преподавательского состава: высокий уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины; умение излагать материал ясно, последовательно, доступно; умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме; высокий уровень владения современными педагогическими технологиями, а также доброжелательность, вежливость и внимательность по отношению к слушателям.

97,4% слушателей обратили внимание на высокий уровень предоставления образовательных услуг, в числе которых: возможность взаимодействия с преподавателями по телефону и электронной почте, удобство графика занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, учебно-методическими и раздаточными материалами и т.д.

Преподавательский состав курсов повышения квалификации отмечают, что слушатели, вошедшие в данную группу, отличались высокой мотивацией к восприятию содержания, что определило их активность на практических занятиях и, в целом, продуктивность реализации программы.

Руководителю курсов – Цивилевой М.П. слушатели рекомендуют:

  • записывать занятия преподавателей на видео и распространять в электронном виде;
  • организовать экскурсии на передовые агропредприятия.

ДПП ПП «Педагогическая деятельность в дополнительном образовании детей и взрослых», 21 сентября – 5 октября 2015, г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Цель программы – формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере педагогической деятельности в дополнительном образовании детей.

В состав слушателей курсов профессиональной переподготовки вошли 25 человек из 8 муниципальных образований Иркутской области: г. Иркутск, Аларский, Зиминский, Жигаловский, Нукутский, Нижнеудинский, Тулунский, Усть-Кутский районы.

По результатам анкетирования 95% слушателей отметили полное соответствие содержания программы заявленной тематике, сформированной в соответствии с профстандартом «Педагог ДО».

95% опрошенных собираются применять полученные знания на практике для повышения эффективности педагогической деятельности.

Высокую оценку новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения дали 95% опрошенных.

100% слушателей отметили высокую компетентность коллектива преподавателей, особо выделив Пензина С.В. и Верхозину О.А.

95% респондентов обратили внимание на высокий уровень предоставления образовательных услуг, в число которых входили возможность взаимодействия с преподавателями по телефону и электронной почте, удобство графика занятий, обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, учебно-методическими и раздаточными материалами и т.д.

Социальное доверие к Центру (готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в РЦМРПО по дополнительным профессиональным программам, готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром) выразили 95% опрошенных.

Качество услуг Центра оценили выше в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу 95% слушателей.

В качестве предложений слушатели отметили необходимость организации курсов в разных муниципальных образованиях, а также возможность получения индивидуальных консультаций посредством сети Интернет.

6, 2015

ДПП ПК «Организация физического воспитания обучающихся образовательных организаций в соответствии с требованиями ФГОС», 8 июня – 19 июня 2015 г., п. Дзержинск ОГАОУ «Учебно-производственный центр»

Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций необходимых для профессиональной (педагогической) деятельности педагога в рамках имеющейся квалификации.

В состав слушателей вошли педагоги физического воспитания образовательных организаций Иркутской области.

В ходе реализации данной программы выявлены следующие положительные стороны:

  • качественная организация образовательного процесса;
  • содержательное наполнение, высокий теоретический и методический уровень проведения установочных занятий;
  • объективное оценивание результатов обучения слушателей;
  • внимательное, доброжелательное и вежливое отношение преподавателей к слушателям.

В результате реализации программы в качестве недостатка было выявлено недостаточное знание слушателями нормативно-правовых основ организации образовательного процесса по учебному предмету (дисциплине) «Физическая культура».

По результатам реализации программы повышения квалификации «Организация физического воспитания обучающихся образовательных организаций в соответствии с требованиями ФГОС» слушателями были выдвинуты следующие предложения:

  • давать больше материалов для подготовки к урокам, учебным занятиям по учебному предмету (дисциплине) «Физическая культура»;
  • давать методические рекомендации по организации и проведению физкультурно-массовых мероприятий оздоровительной направленности.

ДПП ПП «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного образования», 1 июня – 30 сентября 2015 г., г. Иркутск, ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО»

Целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной (педагогической) деятельности – проектирование и реализация образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного образования.

Удовлетворены содержанием программы 87% слушателей, отмечая, что получили  большой объем нужной и актуальной информации.

Подавляющее большинство опрошенных (87%) оценили высокую компетентность преподавательского состава, особо отметив Кондратьеву О.Г., Верхозину О.А., Пензина С.В.

70% опрошенных удовлетворены условиями предоставления услуг, 30% слушателей отмечают недостаточную комфортность пребывания в помещении Центра из-за отсутствия отопления в период обучения (июнь-сентябрь). Руководством Центра принято решение приобрести электрические приборы для обогрева аудиторий в неотапливаемый период.

Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в РЦМРПО по дополнительным профессиональным программам, готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром выразили 100% опрошенных.

Сотрудники РЦМРПО открыты для предложений и стремятся к прогрессу во всех сферах деятельности Центра. Стремление к развитию, новейшие знания и передовые технологии позволяют создавать новые возможности для наших слушателей и партнеров.

5, 2015

ДПП ПК «Содержание и технологии агробизнес-образования», 18 мая - 27 мая 2015 г, Иркутск, ИАгрТ

В состав слушателей курсов вошли участники пилотных  площадок по реализации Концепции непрерывного агробизнес-образования на сельских территориях Иркутской области (26 человек).

По результатам исследования было выявлено:

Положительные стороны образовательного процесса: Отмечен высокий профессионализм преподавателей и разнообразие форм работы с аудиторией.

Недостатки: Неудобное время проведения курсов ПК, смешанный состав слушателей (руководители и педагоги вместе), отсутствие местного практического опыта по тематике курса.

Выводы и предложения: Удовлетворённость качеством предоставляемых услуг 100%. Основная часть слушателей (66%) отмечают, что побудительным мотивом обучения на курсах ПК было желание участвовать в инновационной деятельности ОУ.

Основные результаты обучения:

  • Произошла систематизация уже имевшихся теоретических знаний, получены новые знания, расширился кругозор (46%)
  • Обновлены практические знания и умения в сфере преподаваемого предмета, организации образовательного процесса, использования современных образовательных технологий (47%)
  • Появились новые знакомства и контакты с коллегами-специалистами, в результате общения произошел обмен опытом, что повысит уровень результативности моей деятельности (67%)
  • Ничего нового не получил(а)   (0%)

Предложения: Скорректировать программу курсов ПК по содержанию – наполнить  практическим опытом местных ОУ, предусмотреть правильность выбора времени проведения курсов и развести состав слушателей по категориям работников образования.